- ХМАО - Югра, г. Нижневартовск
- +7 (904) 483-50-68
- sammitportal@mail.ru
Поиск по блогам
Гах Екатерина 10 «А»
ХМАО-Югра
Город Ханты-Мансийск
Бюджетное общеобразовательное учреждение «Югорский физико-математический лицей-интернат»
Тема: Банковские вклады. Где лучше хранить свои сбережения?
Предметная область: Экономика
Тип проекта: исследовательский
Актуальность работы:
Повышение финансовой грамотности наряду с финансовым образованием и защитой прав потребителей финансовых услуг было признано Комиссией Европейского союза и Организацией экономического сотрудничества и развития актуальной...
Тема: Возможность использования малых спутников для утилизации космического мусора.
Цель: Выяснить возможно ли использование малых спутников в утилизации космического мусора.
Задачи:
Изучить проблему космического мусора.
Поиск существующих идей об использовании малых спутников.
Их оценка и сравнение.
Общий вывод о влияние спутников.
Объект исследования: утилизация космического мусора.
Предмет исследования: малые спутники.
Гипотеза: Малые спутники могут быть полезны в утилизации космического мусора...
В практической работе ДЕКОДИРОВАНИЕ вариант зависит от номера вашего рабочего компьютера в классе. 1 вариант - 1 и 6 компьютер, 2 вариант - 2 и 7 компьютер и т.д. Нумерация компьютеров от двери.
Файлы с выполненными практическими работами выслать на почтовый ящик poznanie@list.ru, указав в теме письма образовательное учреждение и фамилию автора работы.
\r\n
Сергей Мохов
Тема "Устройство компьютера"
Учебник: §30. Принципы устройства компьютеров
Презентация «Как устроен компьютер»: https://kpolyakov.spb.ru/download/slides10u-5.zip (https://kpolyakov.spb.ru/download/slides10u-5.zip)
Тест: https://kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/23.htm (https://kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/23.htm)
Скрин результата теста высылаем мне на почту project@xix-nv.ru (mailto:project@xix-nv.ru)
Сергей Мохов
Тема урока "Всемирная компьютерная сеть Интернет"
Задание на урок:
1. Изучить презентацию (или § 4.2 в учебнике), адрес для скачивания: https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/eor9/presentations/9-4-2.ppt (https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/eor9/presentations/9-4-2.ppt)
2. Пройти тестирование по ссылке https://onlinetestpad.com/ru/test/821840-informatika-9-klass-ll-bosova-ayu-bosova-§-42-vsemirnaya-kompyuternaya-set (https://onlinetestpad.com/ru/test/821840-informatika-9-klass-ll-bosova-ayu-bosova-§-42-vsemirnaya-kompyuternaya-set)...
На дворе актировка... Как я и обещал, что на дистанте будем "латать дыры"...
Тема "Системное программное обеспечение"
Учебник: §42. Системное программное обеспечение
Презентация: (слайды 129-150) https://www.kpolyakov.spb.ru/download/slides10u-6.zip (https://www.kpolyakov.spb.ru/download/slides10u-6.zip)
Тест: https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/28.htm (https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/28.htm)
Скрин результата теста высылаем мне на почту project@xix-nv.ru...
На протяжении почти полувека остаётся актуальной и востребованной символьная графика (ASCII-графика). Для создания произведений в этой области не требуется специального программного обеспечения, достаточно иметь фантазию, пространственное мышление и усидчивость. Примеры простых символьных изображений приведены ниже...
... хотя в сети можно найти и более сложные примеры.
Предлагаю учащимся 10А класса создать в Паскале свои образцы символьной графики. При отсутствии собственной фантазии можно...
Задача 1.
Трое мальчиков Костя, Фома и Марат дружили с тремя девочками – Женей, Светой и Мариной. Но вскоре компания разделилась на пары, потому, что оказалось:
• Света ненавидит ходить на лыжах.
• Костя, Женин брат часто катается со своей подружкой на лыжах
• А Фома теперь бежит на свидание к Костиной сестре.
С кем же проводит время Марат?
Задача 2.
Три друга — Иван, Дмитрий, Степан преподают различные предметы (химию, литературу, физику) в школах Москвы, Калининграда и Перми. Известно:
1) Иван...
Лучшие моменты в жизни стоит запечатлеть на фотопленке, но иногда досадные несовершенства могут подпортить впечатление. Не печальтесь, увидев дефекты на свадебном фото, семейном портрете или даже обычном селфи: вы можете устранить любые погрешности при помощи программы для ретуширования фотографий. Фоторедактор Movavi делает этот процесс простым и быстрым. Он также поможет восстановить старые фото, переведенные в цифровой формат. Даже начинающие пользователи, которые никогда раньше не сталкивались...
Тема "Обработка фотографий средствами Фоторедактора"
Фотографии хранят воспоминания о самых важных событиях в нашей жизни – будь то свадьба лучших друзей, проделки первенца, семейные посиделки или приключения во время отпуска. И если раньше дорожили каждым кадром на пленке, то сейчас снимки зачастую делаются на ходу. Не все они получаются качественными, но это легко исправить в программах для редактирования фотографий.
Сегодня мы продолжим знакомится с программными продуктами Новосибирской...
Тема "Быстрое создание слайд-шоу с музыкой и переходами"
В Интернете можно найти много программ для создания слайд-шоу. Предлагаю вам ознакомиться с одной из них, рекомендую Movavi СлайдШОУ. При довольно простом и интуитивном интерфейсе можно получить очень симпатичный вариант.
Посмотрите видео, где показано как легко сделать видео из фото.
//www.youtube.com/embed/gLhW4p0ANeU?feature=oembed
Для апробации данной программы предлагаю скачать пробную версию Movavi СлайдШОУ с официального сайта https://www...
Для прохождения теста кликаем по ссылке:
§13 Информатика 10(1) класс. К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин, "Кодирование текста" (https://sammitportal.ru/test/10klass/13_text.php)
Сергей Мохов
Уважаемые гимназисты!
Вот и закончился первый год профильной информатики. Надеюсь, я не отбил у вас желание заниматься информатикой и дальше, хотя результаты показывают, что не всем это даётся легко, да и не всем это в принципе нужно. Возможно, не все ваши ожидания от нашей совместной деятельности оправдались, да и мои тоже. Желаю вам хорошо отдохнуть на каникулах, а потом подготовиться и успешно сдать ЕГЭ.
Ну и конечно задание на урок:
Последний параграф нашего учебника - "Безопасность в...
Сегодня повторяем §46-48 "Сеть Интернет".
Изучите содержание параграфов.
После изучения пройдите тест "Сеть Интернет (https://sammitportal.ru/test/10klass/46_48.php)". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответы на все вопросы в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи!
Кстати, изменились ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТОВ И КРОССВОРДОВ (https://sammitportal.ru/blog/teacher/?page=post&blog=blog_mokhov&post_id=pravila-prokhozhdeniya-testov-i-krossvordov)...
Уважаемые гимназисты!
Сегодня мы заканчиваем наш электив. Конечно, я представлял себе несколько другой вариант работы в 4 четверти и другие практические работы, но...
Предлагаю вам закончить наши занятия творческой работой "Рано или поздно всё заканчивается...". Она может быть посвящена окончанию учебного года, нашего курса или пандемии... Допускается использование изображений из Интернета, только без нанесенных на них элементов авторского права. Использовать для работы можете любой программный...
Сегодня повторяем §44, 45 "Компьютерные сети".
Изучите содержание параграфоф.
После изучения пройдите тест "Компьютерные сети (https://sammitportal.ru/test/10klass/44_45.php)". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 40 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответы на все вопросы в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи!
Кстати, изменились ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТОВ И КРОССВОРДОВ (https://sammitportal...
Сегодня мы с вами перейдем от теории к практике. Если вы обратили внимание после §42 «Системное программное обеспечение» есть пункт «Подготовьте сообщение». Сообщения необходимо разместить на сайте САММИТ.
Номер вашей темы – ваш номер в алфавитном списке группы, если номер больше 5, то начинаем с начала. Для создания сообщения в блоге необходимо зарегистрироваться на сайте. Сообщение размещаем в блоге "Пробник блога" (https://sammitportal.ru/blog/teacher/?page=blog&blog=blog_probnik...
Сегодня повторяем §42 "Системное программное обеспечение".
Изучите содержание параграфа.
После изучения пройдите тест "Системное программное обеспечение (https://sammitportal.ru/test/10klass/42.php)". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответы на все вопросы в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи!
Кстати, изменились ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТОВ И КРОССВОРДОВ...
На очереди §76 "Вредоносные программы" и §77 "Защита от вредоносных программ".
Изучите содержание этих параграфов.
После изучения пройдите тест "Вредоносные программы и защита от них (https://sammitportal.ru/test/10klass/76_77.php)". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответы на все вопросы в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи!
Внимание!...
Уважаемые 10-классники!
Судя прошлому уроку вы немножко устали от программирования.
Давайте немного отдохнем.
Урок №1
Ответить на вопросы с 1 по 8 после §75 "Информационная безопасность. Основные понятия." Ответы пишем от руки в тетради и высылаем мне фото страниц с текстом.
Урок №2
Ответить на вопросы с 1 по 15 после §76 "Вредоносные программы." Ответы пишем от руки в тетради и высылаем мне фото страниц с текстом.
Работы высылаем на адрес poznanie-gym@list.ru (mailto:poznanie-gym@list...
На одном из прошлых уроков мы строили графики функций. А как мы заставляли точку двигаться по синусоиде? Создавали цикл, в котором координата Х точки изменялась как параметр цикла, а координата Y точки менялась как синус от Х. А если координату Х заставить изменяться с использованием функции COS от параметра цикла? Если вы хорошо знаете математику, то должны догадаться, что точка будет двигаться по окружности.
Для эксперимента давайте возьмем программу-образец для построения графиков функций,...
На прошлом занятии многие из вас справились с построением стандартных графиков функций.
Сегодня попробуем нестандартные.
Ниже находятся рисунки нескольких графиков. На каждом рисунке указана изменяемая в пределах диапазона переменная. Зависимость координат точки от параметра цикла тоже описана. Осталось собрать всё в программу и готово. Графика выстроены по возрастанию сложности. Выберите, какой график вам понравился и вперед!
Сергей Мохов
Давно мы не строили графики функций. Давайте сегодня этим и займёмся.
Предлагаю рассмотреть образец программы...
Program sinus;
Uses Graph;
Var Gd, Gm : SmaLLInt;
x, A, B, C: integer;
Begin
Gd:=Detect;
InitGraph(Gd,Gm,'');
A:=100;
B:=80;
C:=20;
for x:= -100 to 1000 do begin
Putpixel(x+C, round(A*sin(x/B))+GetMaxY div 2,14);
end;
Readln;
CloseGraph;
End. Попробуйте изменяя значения коэффициентов A, B и C понять, как они влияют на внешний вид синусоиды.
Думаю с доведением до ума синусоиды у...
"6-8 мая 2020 года обеспечить работу образовательной организации согласно утвержденному графику. Провести уроки в альтернативной форме (посещение онлайн выставок, музеев, театров, дистанционных квестов, дискуссионных образовательных площадок, викторины, использовать игровые образовательные технологии, и др.), минимизируя объем домашнего задания для обучающихся 2-11 классов.
Директор департамента А.А. Дренин"
Рекомендации начальства для нас закон!
Сегодня у нас КВЕСТ!
Задание для прохождения...
Продолжаем тему вложенных циклов в графике. Сегодня мы рисуем шахматную доску с шашками.
Примерно это может выглядеть так:
Постарайтесь сделать программу оптимальной, т.е. с минимальным количеством циклов. Фигуры шашек на ваше усмотрение.
Пример работы образца программы можете увидеть в приложенном ЕХЕ файле.
Как организовать систему вложенных циклов, можно посмотреть здесь - https://sammitportal.ru/blog/teacher/?page=post&blog=blog_mokhov&post_id=8-klass-inf... (https://sammitportal.ru/blog/teacher/?page=post&blog=blog_mokhov&post_id=8-klass-informatika-14-aprelya-2020-g)...
Продолжаем знакомиться с графическим режимом. 16 апреля 2020 г. восьмым классам было дано задание - строительство многоэтажного дома в GameLogo. Это был некий итог темы создания орнамента. Предлагаю вам подключится к выполнению этого задания, правда вместо GameLogo делаем в Lazarus.
Уровни сложности задания:
1. Дом из оконных плит без заливки рисуется сверху вниз
2. Дом из оконных плит без заливки рисуется снизу вверх
3. Дом из оконных плит с заливкой (плита и окно залита разным цветом) рисуется...
На прошлом уроке мы познакомились с большим количеством графических процедур, но апробировать еще не успели.
Сегодня займемся именно этим. Для самостоятельного задания предлагаю написать программу, рисующую вашего любимого мультгероя.
Вот примеры подобных картинок...
Желательно под героем написать его имя.
В помощь вам прилагаю PDF документ с описанием графических процедур.
Текст программы вставляем в комментарий к этому сообщению, в теме указываем Фамилию и Имя.
Удачи!
А это результат Вики Сторожук...
На прошлом занятии мы разобрались как в Паскале использовать текстовые файлы. Сегодня давайте попробуем совместить известные нам методы сортировки массивов и работу с файлами.
Рассмотрим решение этой проблемы на примере следующей задачи:
Задача. В файле записано не более 100 целых чисел. Вывести в другой текстовый файл те же числа, отсортированные в порядке возрастания.
Для сортировки данных из файла нужно будет их все занести в массив, для этого его нужно описать:
const MAX=100;
var A: array[1...
Здравствуйте! Сегодня пришло время закрепить знания, полученные по теме "Массивы", решением задач из ЕГЭ.
На очереди задачка "В19 - Обработка массивов". Мы уже разбирали подобные задачи, но для повторения предлагаю посмотреть следующий видео-обзор этого типа задач:
//www.youtube.com/embed/2XCdwE78qYM?feature=oembed
Ну а теперь предлагаю пройти тестирование и показать уровень освоения этого материала.
Потренироваться на пробнике теста можно здесь - https://www.kpolyakov.spb.ru/school/egetest/b19...
Тема "Работа с файлами"
Сегодня мы познакомимся с принципами работы с текстовыми файлами из Паскаля.
План на урок:
1. Посмотреть мою видео-лекцию:
//www.youtube.com/embed/jpj3t5eH-l4?feature=oembed
2. Выполнить практическую часть, выбрав задачу нужного уровня:
«A»: Напишите программу, которая находит среднее арифметическое всех чисел, записанных в файле в столбик, и выводит результат в другой файл.
«B»: Напишите программу, которая находит минимальное и максимальное среди чётных положительных...
Тема "Перебор элементов матрицы"
Главная и побочная диагональ при работе с двумерными матрицами в Pascal
Главная диагональ квадратной матрицы n x n (т.е. той, у которой количество строк равно количеству столбцов) проходит с верхнего левого угла матрицы (элемент 1,1) до правого нижнего угла матрицы (элемент n,n).
Побочная диагональ квадратной матрицы n x n проходит с нижнего левого угла матрицы (элемент n,1) до правого верхнего угла матрицы (элемент 1,n).
Формулу поиска элементов диагоналей...
Здравствуйте!
Сегодня мы вернемся к изучению массивов. Одномерные массивы мы подробно рассмотрели, на очереди - матрицы.
С самим понятием матрицы мы знакомы из темы "Графы".
Принцип работы с матрицами аналогичен работе с одномерными массивами: описание, заполнение, обработка, вывод.
Есть некоторые особенности объявления матриц - в квадратных скобках сначала указываем диапазон изменения строк, а затем столбцов.
Заполнение матрицы осуществляется как и у одномерных массивов: с клавиатуры...
Здравствуйте!
Сегодня продолжаем работать со строками.
Поговорим о сравнении срок. В этом году на одном из уроков мы подробно изучили кодовую таблицу ASCII. Мы знаем, что все символы хранятся в кодовых таблицах под определенными номерами. При сравнении символов происходит сравнение именно их кодов, чем больше код (порядковый номер в таблице), тем больше символ.
На слайде ниже указано под какими кодами хранятся в разных кодовых таблицах арабские цифры и буквы латиницы.
А вот с кириллицей не всё...
Тема "Преобразования «строка» – «число» и обратно"
Сегодня изучаем две процедуры, которые важны при подготовке к ЕГЭ по информатике.
Но сначала, пройдем тестирование на тему "Символьные строки". Регистрируйтесь ОБЯЗАТЕЛЬНО под своими именами (Петросян Артем, это для тебя...).
Ссылка на тест (https://sammitportal.ru/test/Pascal/index.php)
Преобразование числового значения осуществляется посредством процедуры Str:
Str(<числовая величина>, <строка>);
Пример программы:...
Сегодня закрепляем тему "Символьные строки"
Задание на урок
«A»: Ввести с клавиатуры символьную строку и заменить в ней все буквы «а» на «б» и все буквы «б» на «а» (заглавные на заглавные, строчные на строчные).
Пример:
Введите строку: ааббААББссСС
Результат: ббааББААссСС«B»: Ввести с клавиатуры символьную строку и определить, сколько в ней слов. Словом считается последовательности непробельных символов, отделенная с двух сторон пробелами (или стоящая с краю строки). Слова могут быть...
Строки в Паскале
Строка в Pascal – это последовательность символов заключенных в апострофы. Переменную строкового типа данных определяет слово string:
Var : string[];Длина строки может и не указываться, тогда она будет равна максимально возможному количеству символов — 255.
Для вывода строки указывается строка без скобок и их содержащего:
write(sing);Объединить строки можно при помощи операции +, а также воспользовавшись функцией Concat. Следующая программа сначала выводит строку, в которой...
«A»: Заполнить массив случайными числами и отсортировать его. Ввести число X. Используя двоичный поиск, определить, есть ли в массиве число, равное X. Подсчитать количество сравнений.
Пример:
Массив: 1 4 7 3 9 2 4 5 2
После сортировки: 1 2 2 3 4 4 5 7 9
Введите число X: 2
Число 2 найдено.
Количество сравнений: 2
«B»: Заполнить массив случайными числами и отсортировать его. Ввести число X. Используя двоичный поиск, определить, сколько чисел, равных X, находится в массиве.
Пример:
Массив: 1 4 7 3...
Задачи на урок:
«A»: Массив содержит четное
количество элементов. Напишите программу, которая сортирует первую половину
массива по возрастанию, а вторую – по убыванию. Каждый элемент должен остаться
в «своей» половине. Пример:
Массив: 5 3 4 2 1 6 3 2
После сортировки: 2 3 4 5 6 3 2 1«B»: Напишите программу, которая сортирует массив и находит количество различных чисел в нем.
Пример:
Массив: 5 3 4 2 1 6 3 2 4
После сортировки: 1 2 2 3 3 4 4 5 6
Различных чисел: 6«C»: Напишите программу, которая...
Задания на урок:
«A»: Напишите программу, в которой сортировка выполняется «методом камня» – самый «тяжёлый» элемент опускается в конец массива.
«B»: Напишите вариант метода пузырька, который заканчивает работу, если на очередном шаге внешнего цикла не было перестановок.
«С»: Напишите программу, которая сортирует массив по убыванию суммы цифр числа. Используйте функцию, которая определяет сумму цифр числа.
Сергей Мохов
«A»: Заполнить массив случайными числами и выполнить циклический сдвиг элементов массива вправо на 1 элемент.
Пример:Массив: 1 2 3 4 5 6
Результат: 6 1 2 3 4 5«B»: Массив имеет четное число элементов. Заполнить массив случайными числами и выполнить реверс отдельно в первой половине и второй половине.
Пример:Массив: 1 2 3 4 5 6
Результат: 3 2 1 6 5 4«C»: Заполнить массив случайными числами в интервале [-100,100] и переставить элементы так, чтобы все положительные элементы стояли в начала...
«A»: Заполнить массив случайными числами и найти минимальный и максимальный элементы массива и их номера.
Пример:Массив: 1 2 3 4 5
Минимальный элемент: A[1]=1
Максимальный элемент: A[5]=5
«B»: Заполнить массив случайными числами и найти два максимальных элемента массива и их номера.
Пример:Массив: 5 5 3 4 1
Максимальный элемент: A[1]=5
Второй максимум: A[2]=5
«C»: Введите массив с клавиатуры и найдите (за один проход) количество элементов, имеющих максимальное...
Задачи на урок:
«A»: Заполните массив случайными числами в интервале [0,5]. Введите число X и найдите все значения, равные X.
Пример:
Массив: 1 2 3 1 2
Что ищем: 2
Нашли: A[2]=2, A[5]=2Пример:
Массив: 1 2 3 1 2
Что ищем: 6
Ничего не нашли«B»: Заполните массив случайными числами в интервале [0,5]. Определить, есть ли в нем элементы с одинаковыми значениями, стоящие рядом.
Пример:
Массив: 1 2 3 3 2 1
Есть: 3Пример:
Массив: 1 2 3 4 2 1
Нет«C»: Заполните массив случайными...
«A»: Заполните массив случайными числами в интервале [0,100] и найдите среднее арифметическое его значений.
Пример:
Массив: 1 2 3 4 5
Среднее арифметическое 3.000«B»: Заполните массив случайными числами в интервале [0,100] и подсчитайте отдельно среднее значение всех элементов, которые <50, и среднее значение всех элементов, которые ≥50.
Пример:
Массив: 3 2 52 4 60
Ср. арифм. элементов [0,50): 3.000
Ср. арифм. элементов [50,100]: 56.000«C»: Заполните массив из N...
Задания на урок:
«A»: Напишите рекурсивную функцию, которая вычисляет НОД двух натуральных чисел, используя модифицированный алгоритм Евклида.
Пример:
Введите два натуральных числа: 7006652 112307574
НОД(7006652,112307574)=1234«B»: Напишите рекурсивную функцию, которая раскладывает число на простые сомножители.
Пример:
Введите натуральное число: 378
378 = 2*3*3*3*7«C»: Дано натуральное число N. Требуется получить и вывести на экран количество всех возможных различных способов представления...
Задачи на урок:
«A»: Напишите логическую функцию, которая определяет, является ли переданное ей число совершенным, то есть, равно ли оно сумме своих делителей, меньших его самого.
Пример:
Введите натуральное число: 28
Число 28 совершенноеПример:
Введите натуральное число: 29
Число 29 не совершенное«B»: Напишите логическую функцию, которая определяет, являются ли два переданные ей числа взаимно простыми, то есть, не имеющими общих делителей, кроме 1.
Пример:
Введите два натуральных числа: 28...
Задачи на урок:
«A»: Напишите функцию,
которая находит наибольший общий делитель двух натуральных чисел. Пример:
Введите два натуральных числа: 7006652 112307574
НОД(7006652,112307574) = 1234«B»: Напишите функцию, которая определяет среднее арифметическое цифр переданного ей числа.
Пример:
Введите натуральное число: 123
Среднее арифметическое цифр числа 123 равно 2«C»: Напишите функцию, которая «переворачивает» число, то есть возвращает число, в котором цифры стоят в обратном порядке.
Пример:...
Задание на урок:
«A»: Напишите процедуру, которая переставляет три переданные ей числа в порядке возрастания.
Пример:
Введите три натуральных числа: 10 15 5
5 10 15
«B»: Напишите процедуру, которая сокращает дробь вида M/N. Числитель и знаменатель дроби передаются как изменяемые параметры.
Пример:Введите числитель и знаменатель дроби: 25 15
После сокращения: 5/3«C»: Напишите процедуру, которая вычисляет наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное двух натуральных чисел и возвращает их...
Задание на урок:
«A»: Напишите процедуру, которая принимает параметр – натуральное число N – и выводит на экран линию из N символов '–'.
Пример:
Введите N: 10
----------
«B»: Напишите процедуру, которая выводит на экран в столбик все цифры переданного ей числа, начиная с первой.
Пример:
Введите натуральное число: 1234
1
2
3
4«C»: Напишите процедуру, которая выводит на экран запись переданного ей числа в римской системе счисления.
Пример:
Введите натуральное число: 2013
MMXIIIУдачи!
Сергей Мохов
Задания на урок:
«A»: Напишите программу, которая получает натуральные числа A и B (A<B) и выводит все простые числа в интервале от A до B. Пример:
Введите границы диапазона: 10 20
Простые числа: 11 13 17 19«B»: В магазине продается мастика в ящиках по 15 кг,
17 кг, 21 кг. Как купить ровно 185 кг мастики, не вскрывая ящики? Сколькими способами можно это сделать?
«C»: Ввести натуральное число N и вывести все натуральные числа, не превосходящие N и делящиеся на каждую из своих цифр. Пример:...
Задания на урок:
«A»: Найдите все пятизначные числа, которые при делении на 133 дают в остатке 125, а при делении на 134 дают в остатке 111.
«B»: Натуральное число называется числом Армстронга, если сумма цифр числа, возведенных в N-ную степень (где N – количество цифр в числе) равна самому числу. Например, 153 = 1^3 + 5^3 + 3^3. Найдите все трёхзначные Армстронга.
«С»: Натуральное число называется автоморфным, если оно равно последним цифрам своего квадрата. Например, 25^2 = 625. Напишите программу...
Задание на урок:
«A»: Ввести натуральное число и найти сумму его цифр. Пример:
Введите натуральное число: 12345
Сумма цифр 15
«B»: Ввести натуральное число и определить, верно ли, что в его записи есть две одинаковые цифры, стоящие рядом.
Пример:
Введите натуральное число: 12342
НетПример:
Введите натуральное число: 12245
Да«C»: Ввести натуральное число и определить, верно ли, что в его записи есть две одинаковые цифры (не обязательно стоящие рядом). Пример:
Введите натуральное число: 12342...
Задание на урок:
«A»: Напишите программу, которая получает два целых числа A и B (0 < A < B) и выводит квадраты всех натуральных чисел в интервале от A до B.
Пример:
Введите два целых числа: 10 12
10*10=100
11*11=121
12*12=144«B»: Напишите программу, которая получает два целых числа и находит их произведение, не используя операцию умножения. Учтите, что числа могут быть отрицательными.
Пример:
Введите два числа: 10 -15
10*(-15)=-150«C»: Ввести натуральное число N и вычислить сумму всех...
Выбрать задачу своего уровня и реализовать программу с использованием оператора CASE.
"А": Дано целое число в диапазоне от 1 до 5. Вывести строку – словесное описание соответствующей оценки (1 – «плохо», 2 – «неудовлетворительно», 3 – «удовлетворительно», 4 – «хорошо», 5 – «отлично»)
"B": Составьте программу, которая определяет к какой группе относится введенный символ (с) – к цифрам, заглавным или прописным буквам латиницы или кириллицы. На экран должна выводиться фраза «Символ...
«A»: Напишите условие, которое определяет заштрихованную область.
«B»: Напишите условие, которое определяет заштрихованную область.
«C»: Напишите условие, которое определяет заштрихованную область.
Сергей Мохов
Выберите задачу для реализации:
«A»: Напишите программу, которая получает три числа и выводит количество одинаковых чисел в этой цепочке.
Пример:Введите три числа: 5 5 5
Все числа одинаковые.Пример:Введите три числа: 5 7 5
Два числа одинаковые.Пример:Введите три числа: 5 7 8
Нет одинаковых чисел.
«B»: Напишите программу, которая получает номер месяца и выводит соответствующее ему время года или сообщение об ошибке.
Пример:
Введите номер месяца: 5
Время года: Весна.Пример:
Введите номер месяца:...
«A»: Ввести число, обозначающее количество секунд. Вывести то же самое время в минутах и секундах.
Пример: Введите число секунд: 175
2 мин. 55 с.«B»: Ввести число, обозначающее количество секунд, прошедших с начала суток. Вывести время в часах, минутах и секундах.
Пример: Введите число секунд с начала суток: 8325
Текущее время: 2:18:45«С»: Занятия в школе начинаются в 8-30. Урок длится 45 минут, перерывы между уроками – 10 минут. Ввести номер урока и вывести время его окончания.
Пример: ...
Задачи на тему:
«A»: Задать три случайных целых числа в диапазоне [10;20]. Найти их сумму, произведение и среднее арифметическое.
Пример:
Заданы три целых числа: 5, 7, 8
5+7+8=20
5*7*8=280
(5+7+8)/3=6.667«B»: Задать случайным образом координаты двух точек (A и B) на плоскости (целые числа в диапазоне [-20;20]). Вычислить длину отрезка AB.
Пример:
Заданы координаты точки A: 2, 3
Заданы координаты точки B: -1, -4
Длина отрезка AB = 7.616«C»: Получить случайное трехзначное число и...
Задачи на тему "Ветвление"
«A»: Ввести три целых числа, найти максимальное из них.
Пример:
Введите три целых числа: 1 5 4
Максимальное число: 5«B»: Ввести пять целых чисел, найти минимальное из них.
Пример:
Введите пять целых чисел: 1 5 4 3 2
Минимальное число: 1«C»: Ввести последовательно возраст Антона, Бориса и Виктора. Определить, кто из них старше.
Пример:
Возраст Антона: 15
Возраст Бориса: 17
Возраст Виктора: 16
Ответ: Борис старше всех
Пример:
Возраст Антона: 17
Возраст...
Подробная инструкция по работе в редакторе блога - ЗДЕСЬ (https://sammitportal.ru/blog/tematik/?page=post&blog=blog_admin&post_id=sozdanie-novogo-soobshcheniya-v-blogakh)
Задача: создать сообщение по образцу (вся необходимая для этого информация находится в приложенных файлах)
Сергей Мохов
Сегодня делаем итоговую практическую на тему "Формы в HTML".
Задача: создать форму, аналогичную (в меру своих возможностей) форме регистрации в социальной сети Facebook.
Совсем недавно она выглядела вот так:
Сейчас это выглядит так:
Выберите для реализации любой из представленных вариантов.
Удачи!
Сергей Мохов
Олимпиада «Путь к успеху» по информатике проводится в два тура. Участвовать в соревновании могут все желающие школьники 9-11 классов и учащиеся 1-3 курсов средних профессиональных учреждений.
Организатор олимпиады: ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова», г. Магнитогорск[TH]Направления олимпиады/секции[/TH][TH]Возрастной состав участников[/TH][TH]Отборочный
(интернет-тур)[/TH][TH]Заключительный тур[/TH]Информационные технологии7-11 кл, студенты колледжей1 ноября 2019 – 31 января 202019 марта 2020 г. 16:00...
Интернет-карусель — международное on-line соревнование, которое проводит Центр дополнительного образования ЦПМ города Москвы (http://desc.ru/). Регулярно проходят соревнования по математике, русскому языку, английскому языку и другим предметам (физика, история, информатика, немецкий язык), а также интеллектуальные викторины для детей с ограниченными возможностями и для семейных команд. В каждом соревновании участвуют от 400 до 1000 команд из разных регионов РФ, а также из других стран (Беларусь,...
До начала отборочного тура осталось 3 дня!
Отборочный тур - заочный
Очный тур - в Нижневартовске
Ссылка на сайт: http://ogn.spmi.ru/glavnaa (http://ogn.spmi.ru/glavnaa)
Методические указания - приложил к сообщению
Сергей Мохов
ГБОУ ВО МО «Технологический университет» (МГОТУ) приглашает обучающихся 10-11-х классов школ, гимназий, лицеев, студентов колледжей и техникумов России, стран ближнего и дальнего зарубежья принять участие в Международной Открытой Олимпиаде.
Предметы, сроки и формы проведения
Информатика,
I тур (дистанционно) - 07 декабря 2019 г.
II тур (очно) - 26 января 2020 г.
Сайт олимпиады: https://unitech-mo.ru/information/about-olympics/ (https://unitech-mo.ru/information/about-olympics/)
Пробник олимпиады...
Карта изображений (Image Map) позволяет привязывать ссылки к фрагментам изображения. Щелкая мышью на отдельных частях изображения, пользователь может переходить по той или иной ссылке на разные Web-страницы.
Предположим, что вы, как HTML-верстальщик, получаете задание. Есть GIF-рисунок размером 220*140 пикселей с изображением карты трех прибалтийских государств:
Необходимо, чтобы при клике по территории каждого государства происходил переход по соответствующей ссылке.
Не зная о существовании...
Дорогие мои, надеюсь вы помните, что мы зарегистрировались в олимпиаде в ЮУрГУ по информатике?
Я выпросил пробник олимпиады за прошлый год. До 13 декабря есть время разобрать задачи.
Вот этим и займитесь, пока самостоятельно...
Файл приложен...
Сергей Мохов
Друзья, на этой неделе вам нужно проработать тему "Логика"
Пробники тестов по программе 10 класса на тему "Логика"
Таблицы истинности логических операций
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/18.htm (https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/18.htm)
Запросы для поисковых систем
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/19.htm (https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/19.htm)
Упрощение логических выражений
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/20.htm...
Тест "Логические операции"
Пробник теста: ЗДЕСЬ (https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/17.htm)
Сергей Мохов
Тест "B9-1 - Кодирование изображений"
Пробник теста: ЗДЕСЬ (http://kpolyakov.spb.ru/school/egetest/b9-1.htm)
Сергей Мохов
Сегодня на уроке информатики в профильной группе 10в класса состоялся турнир "BinaryGame".
Турнирная таблица:
СВ 23270
КО 19550
МА 13750
ИА 10440
ЧА 9740
ЧЕ 9600
БА 4310
ПА ---
Победу уверенно одержала Сторожук Виктория, с чем ее и поздравляем!
Сергей Мохов
На уроке мы начали тему "Системы счисления".
Дома вам необходимо познакомиться с необычными системами счисления: факториальная и фибоначчиева.
Выполнить практическую работу в приложенном файле и принести этот файл на урок (можно выслать мне в социальных сетях).
Срок сдачи: 7 октября
Удачи!
Сергей Мохов
Начинаем готовиться к ЕГЭ по информатике.
На следующем уроке будет тест по задаче ЕГЭ-13.
Пробник теста: ЗДЕСЬ (https://www.kpolyakov.spb.ru/school/egetest/b13.htm)
Ваши видеопомощники:
//www.youtube.com/embed/Wl3iscUtvJM?feature=oembed//www.youtube.com/embed/9aNFT7cVKq4?feature=oembedУдачи!
Сергей Мохов
Друзья, на следующей паре у нас будет 2 теста:
Графы: Дискретизация (ПРОБНИК (https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/5.htm))
Графы: Равномерное кодирование (ПРОБНИК (https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/6.htm))
Сергей Мохов
Друзья, на следующей паре у нас будет 2 теста:
Графы: кратчайшие пути (ПРОБНИК (https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/3.htm))
Графы: количество путей (ПРОБНИК (https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/4.htm))
Удачи в подготовке!
Сергей Мохов
Отсортировано по релевантности | Сортировать по дате