Цветовая схема:
C C C C
Шрифт
Arial Times New Roman
Размер шрифта
A A A
Кернинг
1 2 3
Изображения:
  • ХМАО - Югра, г. Нижневартовск
  • +7 (904) 483-50-68
  • sammitportal@mail.ru
  • Архив

    «   Февраль 2020   »
    Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
              1 2
    3 4 5 6 7 8 9
    10 11 12 13 14 15 16
    17 18 19 20 21 22 23
    24 25 26 27 28 29  

Образовательные программы для школьников ХМАО-Югры

 

Java. Базовый курс

Этот вводный курс познакомит слушателей с базовыми возможностями языка программирования Java.
https://stepik.org/course/187/promo

Файлы:

Выбираем тему проекта (сайта)

Уважаемые гимназисты, жду в комментариях темы ваших сайтов.

Олимпиада информатика 9-11 классы

Друзья, пришло время Всероссийской олимпиады школьников.
Для подготовки к этому мероприятию предлагаю разобрать задания школьного этапа г. Москвы за 2019/2020 уч. год.
В приложенных файлах вы найдете задания и решения.
Есть и видеоразбор...
Удачи!
Файлы:

Олимпиада информатика 7-8 классы

Друзья, пришло время Всероссийской олимпиады школьников.
Для подготовки к этому мероприятию предлагаю разобрать задания школьного этапа г. Москвы за 2019/2020 уч. год.
В приложенных файлах вы найдете задания и решения.
Есть и видеоразбор...
Удачи!
Файлы:

10В класс: Информатика от 29.05.2020

 
Уважаемые гимназисты!
Вот и закончился первый год профильной информатики. Надеюсь, я не отбил у вас желание заниматься информатикой и дальше, хотя результаты показывают, что не всем это даётся легко, да и не всем это в принципе нужно. Возможно, не все ваши ожидания от нашей совместной деятельности оправдались, да и мои тоже. Желаю вам хорошо отдохнуть на каникулах, а потом подготовиться и успешно сдать ЕГЭ.
Ну и конечно задание на урок:
Последний параграф нашего учебника - "Безопасность в Интернете".
Очень кстати сейчас провести "Урок цифры".
УРОК ЦИФРЫ — это не просто всероссийский образовательный проект!
«Урок цифры» — это возможность получить знания от ведущих технологических компаний: Фирмы «1С», Яндекса, «Лаборатории Касперского» и Mail.Ru Group, а также Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». Новый урок «Искусственный интеллект и машинное обучение» пройдет в сентябре 2020 года.
 На «Уроке цифры» по теме «Безопасность будущего» вы сможете познакомиться с основными аспектами кибербезопасности. Например, узнаете, как создать надёжный пароль, как защититься от кражи аккаунтов, какие бывают уязвимости в умных устройствах, а также попробуете отличить мошеннические сайты от настоящих.

Посмотри установочное видео
Предлагаю вам пройти интерактивный урок, пройдя по ссылке... https://form.datalesson.ru/#/auth/questionary?age_group=3&trainer=fs&adaptive=true

В случае возникновения проблем, можно подсмотреть здесь...

Кстати, Министерство просвещения рекомендует школам пользоваться онлайн-ресурсами для обеспечения дистанционного обучения.
Удачи!

10В класс: Информатика от 28.05.2020

 
Сегодня повторяем §46-48 "Сеть Интернет".
Изучите содержание параграфов.
После изучения пройдите тест "Сеть Интернет". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответы на все вопросы в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи!
Кстати, изменились ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТОВ И КРОССВОРДОВ, советую ознакомиться!

Внимание! Тест необходимо пройти до конца сегодняшнего дня!

10 класс, электив: Творческая работа

Уважаемые гимназисты!
Сегодня мы заканчиваем наш электив. Конечно, я представлял себе несколько другой вариант работы в 4 четверти и другие практические работы, но...
Предлагаю вам закончить наши занятия творческой работой "Рано или поздно всё заканчивается...". Она может быть посвящена окончанию учебного года, нашего курса или пандемии... Допускается использование изображений из Интернета, только без нанесенных на них элементов авторского права. Использовать для работы можете любой программный продукт. Любой креатив приветствуется, только в пределах законов РФ и возрастного ценза 12+.
Жду ваши работы на poznanie-gym@list.ru, указав в теме автора работы.!
Удачи!

10В класс: Информатика от 25.05.2020

 
Сегодня повторяем §44, 45 "Компьютерные сети".
Изучите содержание параграфоф.
После изучения пройдите тест "Компьютерные сети". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 40 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответы на все вопросы в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи!
Кстати, изменились ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТОВ И КРОССВОРДОВ, советую ознакомиться!

Внимание! Тест необходимо пройти до конца сегодняшнего дня!

10В класс: Информатика от 22.05.2020


Сегодня мы с вами перейдем от теории к практике. Если вы обратили внимание после §42 «Системное программное обеспечение» есть пункт «Подготовьте сообщение». Сообщения необходимо разместить на сайте САММИТ.

Номер вашей темы – ваш номер в алфавитном списке группы, если номер больше 5, то начинаем с начала. Для создания сообщения в блоге необходимо зарегистрироваться на сайте. Сообщение размещаем в блоге "Пробник блога" (https://sammitportal.ru/blog/teacher/?page=blog&blog=blog_probnik)
Просмотрите видео с инструкцией по регистрации и советами по созданию сообщения в блогах.

Требования к сообщениям:
  • В Теме сообщения указываем автора, а затем тему сообщения (например: Кузнецов Василий (10В): Журналирование в файловых системах);
  • Текст должен быть уникален на 80% и более. Уникальность можно проверить на сайте TEXT.RU
  • Размер сообщения не регламентирован, то тема сообщения должна быть раскрыта;
  • Обязательно наличие изображений. Изображения не должны превышать допустимый размер (не более 700 пк. по горизонтали) и свободны от авторских прав третьих лиц;
  • Наличие видеофрагмента в сообщение приветствуется;
  • Теги должны быть заполнены корректно;
  • Форматирование текста должно быть АДЕКВАТНЫМ (без излишеств, хорошо читаемо и т.д.)

Читать подробнее...

9 класс: Информатика от 22.05.2020

 
На прошлом занятии мы прошли тему "Информационная безопасность".
Очень кстати сейчас провести "Урок цифры".
УРОК ЦИФРЫ — это не просто всероссийский образовательный проект!
«Урок цифры» — это возможность получить знания от ведущих технологических компаний: Фирмы «1С», Яндекса, «Лаборатории Касперского» и Mail.Ru Group, а также Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». Новый урок «Искусственный интеллект и машинное обучение» пройдет в сентябре 2020 года.
 На «Уроке цифры» по теме «Безопасность будущего» вы сможете познакомиться с основными аспектами кибербезопасности. Например, узнаете, как создать надёжный пароль, как защититься от кражи аккаунтов, какие бывают уязвимости в умных устройствах, а также попробуете отличить мошеннические сайты от настоящих.

Посмотри установочное видео
Предлагаю вам пройти интерактивный урок, пройдя по ссылке... https://form.datalesson.ru/#/auth/questionary?age_group=3&trainer=fs&adaptive=true

В случае возникновения проблем, можно подсмотреть здесь...

Кстати, Министерство просвещения рекомендует школам пользоваться онлайн-ресурсами для обеспечения дистанционного обучения.
Удачи!

10В класс: Информатика от 21.05.2020

 
Сегодня повторяем §42 "Системное программное обеспечение".
Изучите содержание параграфа.
После изучения пройдите тест "Системное программное обеспечение". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответы на все вопросы в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи!
Кстати, изменились ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТОВ И КРОССВОРДОВ, советую ознакомиться!

Внимание! Тест необходимо пройти во время уроков по расписанию с 12.30 до 13.45. В 14.00 тест будет закрыт, так как после 14.00 откроются тесты для повторного тестирования учащихся 7-9 классов!

7 класс, Информатика, 20 мая 2020 г.

 
На очереди у нас повторение пройденного материала. Сегодня повторяем Главу IV "Графическая информация и компьютер".
Пройдите тест по ссылке https://sammitportal.ru/test/7klass/4gl.php. Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответы на вопросы в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы в Главе IV, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Если хотите можете отправить результат себе на email (мне не нужно).
Удачи! Жду прохождение теста сегодня (в случае превышения лимита - завтра)!
Внимание! Тест имеет ограничение на 50 проходов в сутки. Если вы видите над тестом надпись "Превышен лимит. Прохождение теста невозможно!" пройдите тест на следующий день.
Кстати, изменились ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТОВ И КРОССВОРДОВ, советую ознакомиться!
Не превышайте количество попыток - только 1 попытка в день!

8 класс, Информатика, 19 мая 2020 г.

 
На очереди у нас повторение пройденного материала. Сегодня повторяем Главу II "Информационное моделирование".
Пройдите тест по ссылке https://sammitportal.ru/test/8klass/2gl.php. Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 40 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответы на вопросы в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы во II Главе, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи! Жду прохождение теста до среды (в случае превышения квоты)!
Внимание! Тест имеет ограничение на 50 проходов в сутки. Если вы видите над тестом надпись "Превышен лимит. Прохождение теста невозможно!" пройдите тест на следующий день.
Кстати, изменились ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТОВ И КРОССВОРДОВ, советую ознакомиться!

10В класс: Информатика от 18.05.2020

 
На очереди §76 "Вредоносные программы" и §77 "Защита от вредоносных программ".
Изучите содержание этих параграфов.
После изучения пройдите тест "Вредоносные программы и защита от них". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответы на все вопросы в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи!
Внимание! Тест имеет ограничение на 50 проходов в сутки. Если вы видите над тестом надпись "Превышен лимит. Прохождение теста невозможно!" пройдите тест на следующий день.
Кстати, изменились ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТОВ И КРОССВОРДОВ, советую ознакомиться!

Всем спасибо, уроки проходили по расписанию с 12.30 до 13.45. Тест закрыт!

10 класс, электив: Как вставить лицо в картинку

Хотите подставить свое лицо к телу знаменитости? С помощью нашей программы для изменения лиц на снимках вы сможете воплотить в жизнь любую идею. Попробуйте себя в новом амплуа прекрасной героини фильма или сказочного персонажа. Создание такого уникального изображения не требует навыков в обработке фото и не отнимет много времени.

На прошлых уроках мы установили программу "Фоторедактор Movavi", освоили интерфейс данной программы. Сегодня продолжаем знакомиться с инструментарием этой программы.

Задание для самостоятельного выполнения:

1. Скопировать исходник фотографии (приложен к сообщению в файлах, но можно использовать свой);
2. Используя инструменты, описанные в инструкции выполните задание. В случае необходимости используйте другие инструменты;
3. Напишите в левом нижнем углу фото имя автора работы;
4. Отправьте полученный результат вместе с исходным фото (если исходник свой) на poznanie-gym@list.ru, указав в теме автора работы.

Подробная инструкция - "Как вставить лицо в картинку"

Образец исходного фото и результат обработки:
 

10В класс: Информатика от 15.05.2020

 
Уважаемые 10-классники!
Судя прошлому уроку вы немножко устали от программирования.
Давайте немного отдохнем.
Урок №1
Ответить на вопросы с 1 по 8 после §75 "Информационная безопасность. Основные понятия." Ответы пишем от руки в тетради и высылаем мне фото страниц с текстом.
Урок №2
Ответить на вопросы с 1 по 15 после §76 "Вредоносные программы." Ответы пишем от руки в тетради и высылаем мне фото страниц с текстом.

Работы высылаем на адрес poznanie-gym@list.ru
Работы принимаются ТОЛЬКО СЕГОДНЯ до 18.00
Удачи!

9 класс: Информатика от 15.05.2020

 

На очереди §28 Информационная безопасность. Изучите содержание параграфа.
После изучения параграфа пройдите "ТЕСТ §28 Информационная безопасность". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответ на вопрос в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы в §28, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи!
Внимание! Тест имеет ограничение на 50 проходов в сутки. Если вы видите над тестом надпись "Превышен лимит. Прохождение теста невозможно!" пройдите тест на следующий день.
Кстати, изменились ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТОВ И КРОССВОРДОВ, советую ознакомиться!

ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТОВ И КРОССВОРДОВ

Уважаемые гимназисты!
Многие из вас забыли правила тестирования на уроках информатики. Напомню! В день есть только одна попытка прохождения теста. Многие из вас превратили процесс тестирования в игру, выполняя большое количество попыток подряд. Причём это не связано с нехваткой времени, как правило на тест затрачивается не более 20 мин. из отведенных 30 минут. В результате чего многие ученики не могут пройти тест в связи с нехваткой лимита (50 проходов в сутки). Напомню, все ответы можно найти в учебнике или на том ресурсе, который указан как источник информации.
С сегодняшнего дня я ставлю в журнал наименьшую оценку из всех попыток за один день.
Кстати, если вы подписываетесь чужим именем, попытка всё равно засчитывается вам.
Для пересдачи теста уточняем день у меня. Общее количество попыток - не более 3.
Все вопросы на poznanie-gym@list.ru

10В класс: Информатика от 14.05.2020

 
На одном из прошлых уроков мы строили графики функций. А как мы заставляли точку двигаться по синусоиде? Создавали цикл, в котором координата Х точки изменялась как параметр цикла, а координата Y точки менялась как синус от Х. А если координату Х заставить изменяться с использованием функции COS от параметра цикла? Если вы хорошо знаете математику, то должны догадаться, что точка будет двигаться по окружности.
Для эксперимента давайте возьмем программу-образец для построения графиков функций, поставим в цикл окружность, у которой координаты центра Х и Y зависят от SIN и COS.
Program planeta;
 Uses Graph;
 Var Gd, Gm : SmaLLInt;
 x, A, B, C: integer;
Begin
 Gd:=Detect;
 InitGraph(Gd,Gm,'');
 A:=100;
 B:=80;
 C:=20;
 for x:= 0 to 1000 do Circle(round(A*cos(x/B))+GetMaxX div 2, round(A*sin(x/B))+GetMaxY div 2,14);
 Readln;
 CloseGraph;
End.  

Читать подробнее...

7 класс, Информатика, 13 мая 2020 г.

 
На очереди у нас повторение пройденного материала. Сегодня повторяем Главу III "Текстовая информация и компьютер".
Пройдите тест по ссылке https://sammitportal.ru/test/7klass/3gl.php. Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответы на вопросы в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы в Главе III, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Если хотите можете отправить результат себе на email (мне не нужно).
Удачи! Жду прохождение теста до пятницы (включительно)!
Внимание! Тест имеет ограничение на 50 проходов в сутки. Если вы видите над тестом надпись "Превышен лимит. Прохождение теста невозможно!" пройдите тест на следующий день.
PS Просьба, не пишите при регистрации чужие фамилии, это бессмысленно.

8 класс, Информатика, 12 мая 2020 г.

 

На очереди у нас повторение пройденного материала. Сегодня повторяем Главу I "Передача информации в компьютерных сетях".
Пройдите тест по ссылке https://sammitportal.ru/test/8klass/1gl.php. Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответы на вопросы в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы в Главе I, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи! Жду прохождение теста до среды (включительно)!
Внимание! Тест имеет ограничение на 50 проходов в сутки. Если вы видите над тестом надпись "Превышен лимит. Прохождение теста невозможно!" пройдите тест на следующий день.

10В класс: Информатика от 11.05.2020

 
На прошлом занятии многие из вас справились с построением стандартных графиков функций.
Сегодня попробуем нестандартные.
Ниже находятся рисунки нескольких графиков. На каждом рисунке указана изменяемая в пределах диапазона переменная. Зависимость координат точки от параметра цикла тоже описана. Осталось собрать всё в программу и готово. Графика выстроены по возрастанию сложности. Выберите, какой график вам понравился и вперед!

Читать подробнее...

10В класс: Информатика от 8.05.2020

 
Давно мы не строили графики функций. Давайте сегодня этим и займёмся.
Предлагаю рассмотреть образец программы...
Program sinus;
 Uses Graph;
 Var Gd, Gm : SmaLLInt;
 x, A, B, C: integer;
Begin
 Gd:=Detect;
 InitGraph(Gd,Gm,'');
 A:=100;
 B:=80;
 C:=20;
 for x:= -100 to 1000 do begin
   Putpixel(x+C, round(A*sin(x/B))+GetMaxY div 2,14);
 end;
 Readln;
 CloseGraph;
End.    
Попробуйте изменяя значения коэффициентов A, B и C понять, как они влияют на внешний вид синусоиды.
Думаю с доведением до ума синусоиды у вас проблем не будет. Затем по аналогии строим графики функции COS, TG и CTG. Надеюсь вы помните, что тангенс это отношение синуса к косинусу, а котангенс - отношение косинуса к синусу. Все графики разного цвета рисуем на одной координатной плоскости. В углу экрана укажите легенду. Разметка на осях желательна.
Ниже образцы графиков функций.




Текст программы вставляем в комментарий к этому сообщению, в теме указываем Фамилию и Имя.
Удачи!

Фотоотчет Орленок

Представляем Вашему вниманию фотоотчет из ВДЦ "Орленок"
Файлы:

Приложения

Приложения к отчету о самообследованию
Файлы:

ФГОС СОО

Наша школа активно готовится к введению ФГОС СОО

Результаты Онлайн тестов

Поздравляю с успешным прохождением тестирования

Журнал

Использование электронного журнала в работе учителя
Файлы:
Журнал.pdf (405.59 КБ)

Молодецкие забавы

Учащиеся 10-11 классов приняли участие в Молодецких забавах
Файлы:

Мониторинг внеурочной деятельности

Мониторинг результативности занятий внеурочной деятельности по программе
"Время выбирать спорт!"
учебный годКол-во обучающихся Результат
2018-2019 15 5 место в ШВЛ
2019-202020 2 место в ШВЛ

Поздравляем обладателей Золотого значка ГТО

Сорокины Герман, Валентин, Леонид, поздравляем вас с наградой. Так держать!
Файлы:
ГТО.pdf (240.08 КБ)

Удовлетворенность работой учителя

Уважаемые родители, приглашаю Вас принять участие в анкетировании и выразить степень своей удовлетворенности.

Вебинары

Вебинар Интерактивные методы в практике школьного самообразования

Работа с одаренными детьми

Приказ о проведении методического семинара в форме лаборатории педагогического опыта

Результаты образования

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых МБОУ «СШ № 42»

Обучение на дому

В  соответствии с приказом Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры № 1087 от 13.08.15 "Об утверждении примерных учебных планов образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры для детей с ограниченными возможностями здоровья, нуждающихся в длительном лечении, а так же для детей инвалидов, получающих образование на дому или в медицинских организациях" на основании медицинского заключения, заявления родителей и с учетом индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида и с целью создания специальных условий для получения образования...
Файлы:
6.pdf (385.42 КБ)

9 класс: Информатика от 8.05.2020

 

Сегодня мы с вами повторим информацию о выдающихся личностях, которые внесли большой вклад в развитие вычислительной техники.

Задание на урок:

  1. Открыть сканворд (https://sammitportal.ru/kross/info/gal.php);
  2. Постараться отгадать как можно больше личностей;
  3. Нажать на кнопку "Завершить";
  4. На странице результатов в поле "Ваше имя" ввести ваши фамилию, имя и класс (например: Иванов Василий, 9а) и нажать синюю "галку" справа от поля;
  5. Если хотите можете отправить результат себе на email (мне не нужно).
Время на выполнение задания не ограничено, но сроки выполнения задания - до воскресенья включительно.
Всю необходимую  информацию для сканворда можно получить кликнув на ссылку «Источник» в нижней части сканворда.

PS Просьба, не пишите чужие фамилии, это бессмысленно.

Внимание! Сканворд имеет ограничение на 50 проходов в сутки. Если вы видите над ним надпись "Превышен лимит. Прохождение невозможно!" пройдите сканворд на следующий день.

10В класс: Информатика от 7.05.2020

 
6-8 мая 2020 года обеспечить работу образовательной организации согласно утвержденному графику. Провести уроки в альтернативной форме (посещение онлайн выставок, музеев, театров, дистанционных квестов, дискуссионных образовательных площадок, викторины, использовать игровые образовательные технологии, и др.), минимизируя объем домашнего задания для обучающихся 2-11 классов.
Директор департамента А.А. Дренин
Рекомендации начальства для нас закон!
Сегодня у нас КВЕСТ!

Задание для прохождения КВЕСТА:
  1. Задание на умение "ходить": Зайдите в электронный журнал
  2. Задание на арифметику: Найдите двойку по предмету ИНФОРМАТИКА (она выглядит вот так - 2). Если не нашли - перейдите к пункту №9.
  3. Задание на сообразительность: Определите дату получения искомой оценки. Дата содержит день (число от 1 до 31) и месяц (особое внимание АПР и МАЯ)
  4. Задание на поисковые навыки: Найдите на сайте SAMMITPORTAL.RU блог учителя (учитель - это Я), ссылка на блог - https://sammitportal.ru/blog/teacher/?page=blog&blog=blog_mokhov
  5. Задание на внимание: Ищите в блоге сообщение, в заголовке которого указано "10В класс" и дата совпадает с искомой.
  6. Задание на умение читать: Читайте буковки в сообщении и складывайте их в слова, слова в предложения и т.д. Это и есть искомое задание, за которое у вас стоит 2.
  7. Задание на интеллект: Выполните задание и разместите решение в комментариях нажав на фразу "Добавить комментарий" в нижней части сообщения.
  8. Задание на хождение по кругу: Перейдите в пункту №1.
  9. Задание финальное: Напишите отчет о прохождении квеста в комментарии к сообщению, указав за какие даты вы выполнили задания.
Удачи! (это когда 2 нет в журнале)

10 - 11 класс, электив: Восстановление старых фотографий в "Фоторедактор Movavi"

Несмотря на широкое распространение цифровой фотографии, практически в каждой семье все еще хранятся фотоальбомы со снимками, на которых запечатлены самые важные моменты в жизни. У фотографий на бумаге есть свой особый шарм. Но, к сожалению, со временем они выцветают, на них появляются царапины, потертости и заломы.

Существует множество программ для редактирования фотографий, но зачастую в них непросто разобраться из-за отсутствия перевода на родной язык. Как же спасти бесценные воспоминания, не потратив много времени и сил? У нас есть решение! Просто скачайте программу для реставрации старых фотографий от Movavi. Понятный интерфейс полностью на русском языке сделает работу приятной и легкой. Воспользуйтесь опцией автоматического восстановления или отредактируйте изображения вручную.

На прошлых уроках мы установили программу "Фоторедактор Movavi", освоили интерфейс данной программы. Сегодня продолжаем знакомиться с инструментарием этой программы.

Задание для самостоятельного выполнения:

1. Скопировать исходник одной из фотографий (приложены к сообщению в файлах, но можно использовать свой);
4. Используя инструменты, описанные в инструкции восстановить фотографию. В случае необходимости использовать другие инструменты;
5. Напишите в левом нижнем углу фото имя автора работы;
6. Отправьте полученный результат вместе с исходным фото (если исходник свой) на poznanie-gym@list.ru, указав в теме автора работы.

Подробная инструкция - "Восстановление старых фотографий"

Образец исходного фото и результат обработки:

Читать подробнее...

7 класс, Итоговая творческая практическая работа

 
Уважаемые 7-классники!
Проверены все практические работы и выставлены за них отметки.

За 15 апреля выставлен средний бал по следующим критериям:
  • Утверждение и раскрытие темы (объем презентации)
  • Авторский шаблон. Корректное использование макетов слайдов
  • Работа с текстом (форматирование, списки и т.д.)
За 22 апреля выставлен средний бал по следующим критериям:
  • Работа с графикой (рисунки и их масштабирование, авторские права)
  • Навигация в презентации (гиперссылки, управляющие кнопки)
  • Информационные ресурсы (корректность оформления слайда со списком)
Всем спасибо!

7 класс, Информатика, 6 мая 2020 г.


Сегодня мы с вами повторим основные термины, которые мы прошли в первых двух главах нашего учебника.
Задание на урок:
1. Открыть кроссворд (https://sammitportal.ru/kross/7klass/termin12gl.php);
2. Постараться отгадать как можно больше слов;
3. Нажать на кнопку "Завершить";
4. На странице результатов в поле "Ваше имя" ввести ваши фамилию, имя и класс (например: Иванов Василий, 7а) и нажать синюю "галку" справа от поля;
5. Если хотите можете отправить результат себе на email.

Время на выполнение задания не ограничено, но сроки выполнения задания - до пятницы включительно.
Вся информация есть в учебниках, но если вам удобно искать ответы в поисковых системах можно воспользоваться и ими.

PS Просьба, не пишите чужие фамилии, это бессмысленно.

Круговая тренировка

Круговая тренировка — комплекс высокоинтенсивных упражнений (силовых и аэробных), построенный на их чередовании с небольшим перерывом между подходами, во время выполнения которого прорабатываются все мышцы. Характер методики позволяет за меньший промежуток времени выполнить больше работы.

Рабочая тетрадь по физической культуре для самостоятельной работы

Рабочая тетрадь содержит учебные задания по физической культуре для теоретических и самостоятельных занятий. Тематика заданий соответствует содержанию и составлена в соответствии с требованиями ФГОС к уровню подготовки выпускников среднего общего образования, предназначена для обучающихся 10-11 классов.

Оценка достижения планируемых результатов

Педагогический контроль имеет много сторон. Это и тестирование, и наблюдение за деятельностью учащихся, и оценка овладения ими программным материалом.
Критериями оценки по физической культуре являются качественные и количественные показатели.
Качественные показатели успеваемости — это степень овладения программным материалом: знаниями, двигательными умениями и навыками, способами физкультурно-оздоровительной деятельности.
Количественные показатели успеваемости — это сдвиги в физической подготовленности, складывающиеся обычно из показателей развития основных физических способностей: силовых, скоростных, координационных; выносливости, гибкость и их сочетаний (силовой выносливости, скоростно-силовых качеств и т. п.).
Файлы:
КИМы.pdf (525.8 КБ)

ИКТ на уроках физической культуры

Компьютерные технологии давно нашли широкое применение в образовательном процессе современной школы. Но, несмотря на это, существующие разработки в области использования интерактивных средств в физическом воспитании носят, как правило, частный характер: создание баз данных школьников, мониторинг их физического развития и физической подготовленности, проектный метод, и не имеют широкого распространения в школьной практике. Но я считаю, что современный урок физкультуры значительно выигрывает при грамотном сочетании новых информационных возможностей и традиционной системы обучения.

Советы родителям

Советы родителям:
  • Ребенок, имеющий плоскостопие, быстро утомляется, испытывает боли в области позвоночника, в тазобедренных суставах, коленях и ступнях. Освободиться от недуга довольно трудно, гораздо легче предотвратить его возникновение. Предлагаем комплекс специальных упражнений для профилактики плоскостопия.
  • Требования к учащимся на уроках физической культуры
  • Рекомендации для родителей "...О физическом воспитании"

Индивидуальный образовательный маршрут

Развитие школьника может осуществляться по нескольким образовательным маршрутам, которые реализуются одновременно или последовательно. Основная задача педагога - предложить учащемуся спектр возможностей и помочь ему сделать выбор. Выбор того или иного индивидуального образовательного маршрута определяется комплексом факторов: особенностями, интересами и потребностями самого воспитанника и его родителей в достижении необходимого образовательного результата; профессионализмом педагогического коллектива; возможностями материально-технической базы школы; содержанием конкурсной программы
Файлы:

Конкурс педагогического мастерства

Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченный к 130-летию рождения А.С. Макаренко

Индивидуальный маршрут педагога

«Мастерство – это то, чего можно добиться, и как может быть известный мастер-токарь, прекрасный мастер-врач, так должен и может быть известным мастером педагог…
И каждый из педагогов, будет обязательно мастером, если не бросит нашего дела, а насколько он овладеет мастерством, — зависит от собственного напора».
А.С. Макаренко

Рабочая программа внеурочной деятельности "Время выбирать спорт!"

Материал программы предполагает изучение основ трёх спортивных игр: баскетбола, волейбола, футбола и даётся в трёх разделах: основы знаний, общая физическая подготовка и специальная техническая подготовка. Материал по общей физической подготовке является единым для всех спортивных игр и входит в каждое занятие курса. Программа разработана на основе требований к результатам освоения образовательной программы.

Дистанционное внеклассное мероприятие "Лыжная подготовка и не только"

Каким образом учитель может использовать возможности современных информационных технологий в образовательном процессе?... На сегодняшний день это очень актуальный вопрос, требующий особого внимания и ответственного подхода к его решению.

Предлагаю Вашему вниманию Дистанционное внеклассное мероприятие "Лыжная подготовка и не только". На Старт! Внимание! Марш!
https://padlet.com/Platonov_VA/u0hwp88kqwd79afa

Кравцов: учебный год у школьников 1–8 классов планируется завершить в середине мая

Министерство просвещения обсуждает возможность отмены в этом году ОГЭ для учащихся девятых классов. Решение об этом будет приниматься в ближайшее время.

Учебный год для школьников от первого по восьмой класс во многих регионах России может закончиться в середине мая. Об этом заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Сергей Кравцов, министр просвещения РФ: «Что касается завершения учебного года, то планируется для 1–8 классов завершить учебный год по решению школ регионов в середине мая».

Министр напомнил, что у регионов есть право принять такое решение и большинство из них планируют этим правом воспользоваться.

Кравцов рассказал, что в министерстве также обсуждают возможность отмены Основных государственных экзаменов (ОГЭ) для учеников девятых классов и проведение их аттестации по итоговым оценкам.

Сергей Кравцов: «В отношении Основного государственного экзамена решено проводить только по двум, хотя обсуждается вопрос проведения итоговой аттестации по девятым классам на основе итоговых оценок. Пока окончательного решения нет, я думаю, что в ближайшее время мы это еще раз обсудим с учителями, с регионами и примем окончательное решение».

Минпросвещения также рекомендовало школам в российских регионах закончить учебный год для 9 и 11 классов до 5 июня, а для 10 классов — до 30 мая.

Сергей Кравцов подчеркнул, что после завершения пандемии коронавируса COVID-19 российские школы обязательно вернутся к традиционному обучению, поскольку дистанционные технологии никогда не заменят общения школьников и учителя.

Напомним, ранее в Минпросвещения сообщили, что российские школы смогут сами выбрать дату завершения учебного года для 1–8 классов. Если его завершат досрочно, часть программы перенесут на следующий учебный год. А ОГЭ для девятиклассников в этом году решили проводить только по обязательным предметам: русскому языку и математике. Дату экзаменов регионам разрешили определить самостоятельно в широком промежутке времени — с 8 июня до 31 июля.

По материалам: ТАСС, «Интерфакс».

10В класс: Информатика от 30.04.2020

 
Продолжаем тему вложенных циклов в графике. Сегодня мы рисуем шахматную доску с шашками.
Примерно это может выглядеть так:



Постарайтесь сделать программу оптимальной, т.е. с минимальным количеством циклов. Фигуры шашек на ваше усмотрение.
Пример работы образца программы можете увидеть в приложенном ЕХЕ файле.

Как организовать систему вложенных циклов, можно посмотреть здесь - https://sammitportal.ru/blog/teacher/?page=post&blog=blog_mokhov&post_id=8-klass-inf...
Надеюсь перевести программу с языка Лого на Паскаль у вас проблем не возникнет.

Текст программы вставляем в комментарий к этому сообщению, в теме указываем Фамилию и Имя.
Удачи!
Файлы:

7 класс, Информатика, 29 апреля 2020 г.

 
Закончился срок сдачи итоговых творческих работ. Пока я проверяю ваши работы займемся немного теорией. Сегодня мы познакомимся с выдающимися учёными, которые внесли значительный вклад в развитие вычислительной техники.
Предлагаю вам изучить раздел "Галерея выдающихся учёных" в "Виртуальном музее истории вычислительной техники в картинках".

 

После изучения соответствующего раздела пройдите тест "Выдающиеся учёные (информатика)". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответ на вопрос в музее. Поверьте, на все вопросы есть ответы в разделе "Галерея выдающихся учёных", не тратьте время на другие сайты.
Удачи!
Внимание! Тест имеет ограничение на 50 проходов в сутки. Если вы видите над тестом надпись "Превышен лимит. Прохождение теста невозможно!" пройдите тест на следующий день. Тест необходимо пройти до конца завтрашнего дня!

8 класс, Информатика, 28 апреля 2020 г.

 
Займемся немного теорией. Сегодня мы познакомимся с выдающимися учёными, которые внесли значительный вклад в развитие вычислительной техники.
Предлагаю вам изучить раздел "Галерея выдающихся учёных" в "Виртуальном музее истории вычислительной техники в картинках".



После изучения соответствующего раздела пройдите тест "Выдающиеся учёные (информатика)". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответ на вопрос в музее. Поверьте, на все вопросы есть ответы в разделе "Галерея выдающихся учёных", не тратьте время на другие сайты.
Удачи!
Внимание! Тест имеет ограничение на 50 проходов в сутки. Если вы видите над тестом надпись "Превышен лимит. Прохождение теста невозможно!" пройдите тест на следующий день. Тест необходимо пройти до конца завтрашнего дня!

20-я Всероссийская неделя «Компьютерные технологии – школьникам России»

Межрегиональный многопрофильный центр «Петербургское образование», СанктПетербургский международный центр «Образование без границ» совместно с Государственным университетом морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова, Санкт-Петербургским национальным исследовательским университетом информационных технологий, механики и оптики, Санкт-Петербургским государственным архитектурностроительным университетом и другими вузами города при поддержке Совета муниципальных образований Санкт-Петербурга проводят в дистанционной форме с 4 по 8 мая 2020 года 20-ю Всероссийскую неделю «Компьютерные технологии – школьникам России» и 2-й Открытый чемпионат школьников по робототехнике «Robo movement».

Мероприятие проводится в целях поиска, поддержки и развития талантливой молодёжи; популяризации научных знаний и практического распространения новейших
достижений в области информационных и компьютерных технологий; популяризации олимпиадного движения, повышения интереса молодёжи к получению специальностей инженерного профиля, профессиональной ориентации учащихся, развития новых форм дистанционного обучения и пополнения портфолио школьников и педагогов. Основной задачей мероприятия является целенаправленная подготовка школьников к участию в олимпиадах по информатике, информационно-коммуникационным технологиям, основам программирования, компьютерной графике и робототехнике.

Информационную поддержку мероприятия осуществляют: сайт www.mir-edu.ru, https://instagram.com/unlimited_education и официальная группа «Петербургское образование – без границ» http://vk.com/education_spb. Программа дистанционного участия в Компьютерной Неделе включает в себя интеллектуальные состязания в области информатики, основ программирования, компьютерной графики и чемпионат школьников робототехнике «Robo movement». Дипломы победителей и призёров конкурсных мероприятий пополняют личные портфолио учащегося, учителя информатики и ИКТ. Индивидуальные достижения школьников учитываются при поступлении в высшие учебные заведения Санкт-Петербурга. К участию в состязаниях приглашаются школьники 5-11-х классов всех видов общеобразовательных учреждений, центров дополнительного образования детей, имеющие достижения в области информатики и увлечённые компьютерными технологиями. Предусмотрено только дистанционное индивидуальное участие в мероприятии посредством Информационного образовательного интернет-портала http://lms.mir-edu.ru/.

Интеллектуальные конкурсы проводятся для учащихся 5-8-х и 9-11-х классов, итоги подводятся по каждому туру отдельно. Победители и призёры награждаются дипломами за 1, 2, 3 места, все участники получают сертификаты за участие в Компьютерной Неделе, учащиеся старших классов рекомендуются к обучению в высших учебных заведениях Санкт-Петербурга соответствующего профиля. Образовательные учреждения награждаются дипломами за внедрение и развитие новых форм дистанционного обучения учащихся и льготным участием делегации школы в 21-й Всероссийской неделе «Компьютерные технологии – школьникам России», которая состоится в Санкт-Петербурге 13-17 апреля 2021 года.

10В класс: Информатика от 27.04.2020

 
Продолжаем знакомиться с графическим режимом. 16 апреля 2020 г. восьмым классам было дано задание - строительство многоэтажного дома в GameLogo. Это был некий итог темы создания орнамента. Предлагаю вам подключится к выполнению этого задания, правда вместо GameLogo делаем в Lazarus.



Уровни сложности задания:
1. Дом из оконных плит без заливки рисуется сверху вниз
2. Дом из оконных плит без заливки рисуется снизу вверх
3. Дом из оконных плит с заливкой (плита и окно залита разным цветом) рисуется снизу вверх (смотри GIF-образец)
4. Дом из балконных плит с заливкой (плита, балкон и окно залита разным цветом) рисуется снизу вверх
5.  Дом из оконных и балконных плит (чередуются по вашему правилу) с  заливкой (плита, балкон и окно залита разным цветом) рисуется снизу  вверх
6. Дом из оконных и балконных плит (чередуются по вашему правилу) с заливкой (плита, балкон и окно залита разным цветом) рисуется снизу вверх со случайно включенным или выключенным цветом.
Дополнительное задание: крыша (дизайн на ваше усмотрение)
Рекомендую для плит использовать процедуры пользователя.

Как организовать систему вложенных циклов, можно посмотреть здесь - https://sammitportal.ru/blog/teacher/?page=post&blog=blog_mokhov&post_id=8-klass-inf...
Надеюсь перевести программу с языка Лого на Паскаль у вас проблем не возникнет.

Текст программы вставляем в комментарий к этому сообщению, в теме указываем Фамилию и Имя.
Удачи!

10 - 11 класс, электив: Фоторетушь в "Фоторедактор Movavi"

Лучшие моменты в жизни стоит запечатлеть на фотопленке, но иногда досадные несовершенства могут подпортить впечатление. Не печальтесь, увидев дефекты на свадебном фото, семейном портрете или даже обычном селфи: вы можете устранить любые погрешности при помощи программы для ретуширования фотографий. Фоторедактор Movavi делает этот процесс простым и быстрым. Он также поможет восстановить старые фото, переведенные в цифровой формат. Даже начинающие пользователи, которые никогда раньше не сталкивались с фоторетушью, смогут без труда разобраться в Фоторедакторе благодаря его удобному интерфейсу.

На прошлом уроке мы установили программу "Фоторедактор Movavi" и освоили интерфейс данной программы. Сегодня продолжаем знакомиться с инструментарием этой программы.

Задание для самостоятельного выполнения:

1. Скопировать исходник фотографии (приложен к сообщению в файлах, но можно использовать свой);
4. Используя инструмент "Ретушь" отретушировать фотографию. В случае необходимости использовать другие инструменты;
5. Напишите в левом нижнем углу фото имя автора работы;
6. Отправьте полученный результат вместе с исходным фото (если исходник свой) на poznanie-gym@list.ru, указав в теме автора работы.

Подробная инструкция - "Как сделать фоторетушь"

Образец исходного фото и результат обработки:

Читать подробнее...

9 класс: Информатика от 24.04.2020

 

Сегодня мы с вами перейдем от теории к практике. Если вы обратили внимание после §24 «История ЭВМ» есть «Вопросы и задания». Вопрос №16 гласит «Подготовьте сообщения по темам заданий 1-15 для школьного сайта». В роли школьного сайта сегодня выступает сайт САММИТ.

Номер вашей темы – номер вашего рабочего компьютера в кабинете №216. Для создания сообщения в блоге необходимо зарегистрироваться на сайте.
Просмотрите видео с инструкцией по регистрации и советами по созданию сообщения в блоге «Блог 9 класса».

Требования к сообщениям:
  • В Теме сообщения указываем автора, а затем тему сообщения (например: Кузнецов Василий (9А): Что такое суперкомпьютер?);
  • Размер сообщения не регламентирован, то тема сообщения должна быть раскрыта;
  • Обязательно наличие изображений. Изображения не должны превышать допустимый размер (не более 700 пк. по горизонтали) и свободны от авторских прав третьих лиц;
  • Наличие видеофрагмента в сообщение приветствуется;
  • Теги должны быть заполнены корректно;
  • Форматирование текста должно быть АДЕКВАТНЫМ (без излишеств, хорошо читаемо и т.д.)

Читать подробнее...

шЫдЭвр № 7: Готовы к празднику

 

Мегион готов к празднику!

 

Международная олимпиада по информатике

ФГБОУ ВО “Московский педагогический государственный университет” приглашает учащихся Вашей образовательной организации принять участие в международной олимпиаде “Универсальные компетенции в программировании и информатике” для школьников 8–11 классов.
Олимпиада проводится в партнёрстве с образовательной онлайн-платформой “UCHI.ru” (https://uchi.ru) с 20 апреля по 31 мая 2020 года. Регистрация участников доступна по ссылке https://mpgu.uchi.ru

Олимпиада проводится в два тура: отборочный и основной, по итогам которых будут подведены итоги и награждены победители и призёры.
Основными целями и задачами Олимпиады являются выявление и развитие у учащихся образовательных учреждений творческих способностей и интереса к инновационным направлениям в науке, создание условий для интеллектуального развития, поддержка одарённых детей, в том числе содействие им в профессиональной ориентации, а также формирование современных умений.
Задания разработаны согласно стандартам международных экзаменов по программированию и соответствуют требованиям ФГОС для соответствующего этапа обучения.

Участие в Олимпиаде является бесплатным. Победители и призёры получат дополнительные баллы при поступлении на программу бакалавриата Разработка программно информационных-систем в глобальной экономике МПГУ и Лондонского университета, а у учителей, зарегистрировавших 10 и более учащихся, будет возможность получить сертификат о повышении квалификации на 16 ак.часов.

10В класс: Информатика от 23.04.2020


На прошлом уроке мы познакомились с большим количеством графических процедур, но апробировать еще не успели.
Сегодня займемся именно этим. Для самостоятельного задания предлагаю написать программу, рисующую вашего любимого мультгероя.
Вот примеры подобных картинок...

 
Желательно под героем написать его имя.
В помощь вам прилагаю PDF документ с описанием графических процедур.

Текст программы вставляем в комментарий к этому сообщению, в теме указываем Фамилию и Имя.
Удачи!
А это результат Вики Сторожук, Евгения Чернова, Анны Черепановой, Олега Калашина, Анны Изибаевой:
     

8 класс, Информатика, 23-25 апреля 2020 г.

 

Сегодня мы продолжим решать задачи в нашей системе программирования и рассмотрим новую функцию:

Функция INT

Назначение функции весьма простое – отбрасывание дробной части числа. Результат данной функции всегда будет целое число. Если в задачах требуется найти, например, количество человек, автомобилей, контейнеров и т.д. мы должны понимать, что ответ не может быть дробным, даже если результат вычисляется путем деления.

Пример задачи:

Рассчитать необходимое количество 5-ти тонный контейнеров для отправки груза массой 18 тонн.

Решение: Для решения нам необходимо 18 тонн разделить на 5 тонн: 18 / 5 = 3,6. Но мы понимаем, что не может быть 3 целых 6 десятых контейнера. Сначала определим, сколь полных контейнеров нам необходимо, для этого в результате деления необходимо отбросить дробную часть. Получилось 3 целых контейнера. Затем если 18 не делится нацело на 5 нужно добавить 1 контейнер. Т.е. для 20 тонн груза нужно будет 4 контейнера (20 делится на 5 без остатка), а для 21 тонны груза нужно будет 5 контейнеров (21 не делится на 5 без остатка, значит +1 контейнер).

Оформим решение этой задачи на языке GameLogo:
переменная kk
переменная gr
переменная vk
спроси "Введите вес груза в тоннах:", gr
спроси "Введите вместимость контейнера в тоннах:", vk
если gr/vk = int(gr/vk) то kk = gr/vk иначе kk = int(gr/vk)+1
пиши "Для "+gr+" т. груза требуется "+kk+" шт. "+vk+"-тонных контейнеров"
Пример №1 работы программы:
Введите вес груза в тоннах: 20
Введите вместимость контейнера в тоннах: 5
Для 20 т. груза требуется 4 шт. 5-тонных контейнеров
Пример №2 работы программы:
Введите вес груза в тоннах: 21
Введите вместимость контейнера в тоннах: 5
Для 21 т. груза требуется 5 шт. 5-тонных контейнеров

Несколько слов о программе. Переменные: kk – количество контейнеров, gr – вес груза в тоннах, vk – вместимость контейнера в тоннах. В проверке условия проверяем gr / vk = int ( gr / vk ). Смысл проверки я описал перед задачей: левая часть условия – простое деление, правая часть условия – целая часть от деления. Если они равны, значит масса груза делится на вместимость контейнера нацело, например 20 / 5 = int ( 20 / 5 ) (выражение истинно, так как 4=4), а это значит количество контейнеров можно найти простым делением. Если масса груза не делится на вместимость контейнера нацело, например 21 / 5 = int ( 21 / 5 ) (выражение ложно, так как 4,2 не равно 4), а это значит количество контейнеров можно найти как целая часть от деления + 1.

Читать подробнее...

7 класс, Итоговая творческая работа по теме PowerPoint (урок №2)

 
Итак, уважаемые 7-классник, на прошлом уроке вы должны были утвердить тему работы и за неделю подготовить качественный контент (фото, текст, видео и т.д.), но не пытаться мне уже сдать готовую работу. Поверьте, практически за все работы которые мне некоторые сдали можно смело ставить 2. Ощущение, что все требования которые были написаны в предыдущем сообщении вы не читали, а должны были - это было задание на урок.
Посмотрите анализ некоторых ваших работ и исправьте ошибки, которые у вас точно есть.



Критерии оценки работ:
1. Раскрытие темы презентации
2. Создание качественного АВТОРСКОГО шаблона
3. Корректная работа с текстом
4. Корректная работа с графикой
5. Нелинейная (управляемая) презентация
6. Правильно оформлен слайд "Информационные ресурсы" (не менее пяти ресурсов)
7. Соблюдены авторские права третьих лиц

Внимание! Работы нужно направлять ТОЛЬКО на poznanie-gym@list.ru. Вопросы можно задавать там же.
Крайний срок сдачи работ: 28 апреля 2020 г.

10В класс: Информатика от 22.04.2020

 
Тема "Графические возможности языка Паскаль"

Свершилось то, что вы ждали годы! Сегодня во первых начинаем графику, а во вторых в среде Lazarus!
Итак, начнем!
План на первый урок:
1. Скачать установочный файл системы Lazarus с официального сайта (https://lazarus-rus.ru/download/)
2. Установить систему на свой компьютер.
3. Познакомиться с графическими возможностями языка Паскаль, просмотрев видео:

Читать подробнее...

8 класс, Информатика, 21 апреля 2020 г.

 

Тема: Условия в языках программирования

Очень часто наши действия зависят от того или иного условия. Например:
  • если на улице хорошая погода, то можно совершить прогулку;
  • если дождь, то берём зонт, иначе зонт не берём.
В программах также можно пользоваться условиями для того, чтобы определить, следует ли выполнять то или иное действие.
Для того чтобы задать какое-либо условие, в GameLogo применяют конструкцию следующего вида:
если <условие> то <команда>
При истинности условия будет выполняться команда, стоящая после "то", в противном случае команда, стоящая после "то", выполнена не будет.
В выражениях, создающих условия, используются знаки сравнения:

Читать подробнее...

10 - 11 класс, электив: Знакомство с фоторедактором

Тема "Обработка фотографий средствами Фоторедактора"
Фотографии хранят воспоминания о самых важных событиях в нашей жизни – будь то свадьба лучших друзей, проделки первенца, семейные посиделки или приключения во время отпуска. И если раньше дорожили каждым кадром на пленке, то сейчас снимки зачастую делаются на ходу. Не все они получаются качественными, но это легко исправить в программах для редактирования фотографий.
Сегодня мы продолжим знакомится с программными продуктами Новосибирской фирмы Movavi.



Для апробации Фоторедактора предлагаю скачать пробную версию Movavi Фоторедактор с официального сайта - https://www.movavi.ru/photo-editor/
Покупать ее не обязательно, для выполнения задания достаточно использовать пробную версию.
На сайте разработчиков есть весьма полезные Пошаговые инструкции и статьи.

Задание для самостоятельного выполнения:

1. Скопируйте программу и установите на свой компьютер.
2. Ознакомьтесь с программой в обучающем режиме (предложение появится при запуске программы)
3. Найти в Интернете подходящее для замены фона фото Памятника покорителям Самотлора
4. Используя инструмент "Замена фона" заменит на фото фон. В случае необходимости использовать инструменты "Обрезка" и "Эффекты".
5. Напишите в левом нижнем углу фото имя автора работы.
6. Отправьте полученный результат вместе с исходным фото на poznanie-gym@list.ru, указав в теме автора работы.

Образец исходного фото и результат обработки:


Желающие могут посмотреть видео...

10В класс: Информатика от 20.04.2020

 

На прошлом занятии мы разобрались как в Паскале использовать текстовые файлы. Сегодня давайте попробуем совместить известные нам методы сортировки массивов и работу с файлами.
Рассмотрим решение этой проблемы на примере следующей задачи:
Задача. В файле записано не более 100 целых чисел. Вывести в другой текстовый файл те же числа, отсортированные в порядке возрастания.
Для сортировки данных из файла нужно будет их все занести в массив, для этого его нужно описать:
const MAX=100;
var A: array[1..MAX] of integer;
Следующая задача - заполнение массива из файла. Вот пример, как это сделать...
var N: integer;  Fin: Text;
...
Assign(Fin,'input.txt');
Reset(Fin);
N:= 0;
while (not Eof(Fin)) and (N < MAX) do
 begin
   N:= N + 1;
  readln(Fin, A[N]);  
 end;
Close(Fin);
Процесс сортировки не изменился, у вас есть достаточно примеров сортировки массивов разными способами.
И последняя задача, вывод отсортированного массива в файл.
var Fout: Text;
...
Assign(Fout, 'output.txt');
Rewrite(Fout);
for i:= 1 to N do writeln(Fout, A[i]);    
Close(Fout);

Задания для самостоятельного выполнения:

«A»: В файле записано не более 100 чисел. Отсортировать их по возрастанию последней цифры и записать в другой файл.
«B»: В файле записано не более 100 чисел. Отсортировать их по возрастанию суммы цифр и записать в другой файл. Используйте функцию, которая вычисляет сумму цифр числа. (эту функцию мы уже неоднократно использовать)
«C»: В двух файлах записаны отсортированные по возрастанию массивы неизвестной длины. Объединить их и записать результат в третий файл. Полученный массив также должен быть отсортирован по возрастанию.

Обращаю ваше внимание, что метод сортировки не указан, поэтому это на ваш выбор.

Текст программы вставляем в комментарий к этому сообщению, в теме указываем Фамилию, Имя и уровень задачи.
Удачи!
Внимание! Работы принимаю сегодня до 20.00!

9 класс: Информатика от 17.04.2020

 

На прошлом уроке мы изучили §24 История ЭВМ, показав свои знания при сдаче теста.
На очереди §25 История программного обеспечения и ИКТ. Изучите содержание параграфа.
После изучения параграфа пройдите "ТЕСТ §25 История программного обеспечения и ИКТ". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответ на вопрос в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы в §25, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи!
Внимание! Тест имеет ограничение на 50 проходов в сутки. Если вы видите над тестом надпись "Превышен лимит. Прохождение теста невозможно!" пройдите тест на следующий день.

8 класс, Информатика, 16-18 апреля 2020 г.

 
Здравствуйте, юные программисты!
Вздохните с облегчением, сегодня вы не услышите мой "приятный" голос в прилагаемом видео.
Как я обещал в одном из видео сегодня мы займемся строительством панельного дома.
Если внимательно посмотреть на прилагаемый GIF-файл можно догадаться, что дом это тот же орнамент у которого основной элемент узора - плита.
Для реализации этого проекта вам понадобится программа со вложенными циклами, реализованная вами на прошлом уроке.


Уровни сложности задания:
1. Дом из оконных плит без заливки рисуется сверху вниз
2. Дом из оконных плит без заливки рисуется снизу вверх
3. Дом из оконных плит с заливкой (плита и окно залита разным цветом) рисуется снизу вверх (смотри GIF-образец)
4. Дом из балконных плит с заливкой (плита, балкон и окно залита разным цветом) рисуется снизу вверх
5. Дом из оконных и балконных плит (чередуются по вашему правилу) с заливкой (плита, балкон и окно залита разным цветом) рисуется снизу вверх
Дополнительное задание: крыша (дизайн на ваше усмотрение)

Надеюсь вы понимаете, что чем выше уровень тем выше оценка. Надеюсь, в этот раз я не увижу большое количество списанных друг у друга работ, как это было на предыдущих наших уроках. Уровней много, степеней свободы много (размер плиты, вид плиты, цвета и т.д.), поэтому вероятность получить на самоизоляции 2 одинаковых дома практически равна 0.

Требования: алгоритм должен быть оптимальным, т.е. содержать систему вложенных циклов. Переведу на "русский язык": не нужно рисовать каждый этаж в отдельном цикле. Количество этажей рекомендую 9, но это не принципиально, так как их легко можно изменить, поменяв количество повторов в вертикальном цикле.

Для того, чтобы сдать практическую работу войдите на сайт под своим аккаунтом и добавьте к этому сообщению комментарий, поместив в Тему сообщения свои фамилию, имя и класс. В сам комментарий вставьте скопированный текст программы из среды GameLogo.
Не пугайтесь, ваши сообщения не будут отображаться, пока все не сдадут работу.
Внимание! Работы принимаю ДО 17 АПРЕЛЯ (до 20.00 местного времени)!
Удачи!
PS Вопросы лучше направлять на poznanie-gym@list.ru

10 - 11 класс, электив: Быстрое создание слайд-шоу с музыкой и переходами

Тема "Быстрое создание слайд-шоу с музыкой и переходами"
В Интернете можно найти много программ для создания слайд-шоу. Предлагаю вам ознакомиться с одной из них, рекомендую Movavi СлайдШОУ. При довольно простом и интуитивном интерфейсе можно получить очень симпатичный вариант.
Посмотрите видео, где показано как легко сделать видео из фото.


Читать подробнее...

10 класс: Информатика от 16.04.2020

 

Здравствуйте! Сегодня пришло время закрепить знания, полученные по теме "Массивы", решением задач из ЕГЭ.
На очереди задачка "В19 - Обработка массивов". Мы уже разбирали подобные задачи, но для повторения предлагаю посмотреть следующий видео-обзор этого типа задач:


Ну а теперь предлагаю пройти тестирование и показать уровень освоения этого материала.
Потренироваться на пробнике теста можно здесь - https://www.kpolyakov.spb.ru/school/egetest/b19.htm
Ну а сам тест - https://sammitportal.ru/test/ege/ege19.php

Внимание! Результаты теста принимаю сегодня до 20.00!
Удачи!

PS Так как тест на задачи ЕГЭ, то даю вам 3 попытки. Ставлю оценку из последней попытки.

10 класс: Информатика от 15.04.2020

 
Тема "Работа с файлами"
Сегодня мы познакомимся с принципами работы с текстовыми файлами из Паскаля.
План на урок:
1. Посмотреть мою видео-лекцию:


2. Выполнить практическую часть, выбрав задачу нужного уровня:

«A»: Напишите программу, которая находит среднее арифметическое всех чисел, записанных в файле в столбик, и выводит результат в другой файл.

«B»: Напишите программу, которая находит минимальное и максимальное среди чётных положительных чисел, записанных в файле, и выводит результат в другой файл. Учтите, что таких чисел может вообще не быть.

«C»: В файле в столбик записаны целые числа, сколько их – неизвестно. Напишите программу, которая определяет длину самой длинной цепочки идущих подряд одинаковых чисел и выводит результат в другой файл.

Текст программы вставляем в комментарий к этому сообщению, в теме указываем Фамилию и Имя.
Удачи!
Внимание! Работы принимаю сегодня до 20.00!

7 класс, Итоговая творческая работа по теме PowerPoint


Уважаемые 7-классники! Вот мы и дошли до итоговой творческой работы по нашей теме. Продолжительность выполнения работы - 2 урока (+ДЗ к ним).

Задания на 1 урок:
1. Изучить требования к творческой работе (смотри ниже в сообщении).
2. Утвердить у преподавателя тему работы, для этого опубликовать тему в комментариях под этим сообщением в течение сегодняшнего дня.

ДЗ. Подготовить необходимый контент по утвержденной теме работы (текст, фото, рисунки, ссылки на видео и т.д.). Подготовить оригинальный шаблон презентации. (Должны быть готовы до следующего урока)

Требования к творческой работе в PowerPoint на свободную тему:
  1. Тема работы может быть свободной, но не нарушающая законов РФ и должна соответствовать требованиям к информационной продукции для детей, достигших возраста шести лет (6+). Разместите тему вашей работы в комментариях к этому посту, указав в Теме комментария свои фамилию, имя и класс.
  2. Презентацию создать на основе авторского шаблона (вспоминаем занятие по созданию шаблона на тему "9 мая")
  3. Презентация не должна иметь линейную структуру, то есть должна содержать управляющие кнопки и/или гипперссылки.
  4. Первый слайд презентации – титульный. На нем указывается: название презентации,  ФИО и класс автора презентации, год и название образовательной организации.
  5. Использовать только чёткие картинки и фотографии с высоким разрешением.
  6. Соблюдать авторские права, т.е. если вы используете текст, фотографии и картинки, которые  НЕ являются Вашими, необходимо обязательно указать источники информации и ссылку на оригинал (адрес на сайт в Интернете или название книги, ФИО художника, автора). Указать это нужно на последнем слайде презентации. Не правильно писать в источниках -  "Картинки из Яндекса или Гугла". Яндекс, Гугл и т.п. - это не сайты, а поисковики. Они отражают, как в зеркале, ту информацию, которая располагается на чьих-то конкретных сайтах. Указать нужно именно сайт, где живет картинка.
  7. Не используйте слишком яркие фоны для слайдов. Картинки и фотографии на таких фонах «теряются», работать с такой презентацией сложно, информационность сводится к нулю.
  8. Иллюстрации, фон слайда, анимация должны быть выдержаны в едином стиле.
  9. Презентация должна быть содержательной, иметь не менее 10 слайдов, не включая титульный и слайд «Информационные ресурсы».
  10. Текст должен соответствовать нормам русского языка, т.е. не содержать, грамматических, пунктуационных и лексических ошибок.

Читать подробнее...

8 класс, Информатика, 14 апреля 2020 г.

 

Здравствуйте, юные программисты!
Сегодня мы продолжаем работать над оригинальным орнаментом, но уже используя систему вложенных циклов.
Кстати, прошлые орнаменты некоторые уже реализовали используя эту систему. Честь и хвала им!

План на урок:
1. Просмотреть обучающее видео.

2. Апробировать в среде программирования систему вложенных циклов.
3. Реализовать в среде GameLogo предложенный в видео алгоритм создания орнамента.

ДЗ. Разработать АВТОРСКИЙ ОРНАМЕНТ, соответствующий следующим требованиям:
- орнамент должен быть размещен по центру экрана (горизонталь и вертикаль);
- орнамент не должен выходить за пределы области построения (800х600).

И помните, если ваш алгоритм является копией алгоритма из видео работа может претендовать только на 3.

Для того, чтобы сдать практическую работу войдите на сайт под своим аккаунтом и добавьте к этому сообщению комментарий, поместив в Тему сообщения свои фамилию, имя и класс. В сам комментарий вставьте скопированный текст программы из среды GameLogo.
Не пугайтесь, ваши сообщения не будут отображаться, пока все не сдадут работу.
Внимание! Работы принимаю сегодня до 20.00!
Удачи!

PS популярные проблемы прошлых работ:
- списанная у одноклассника работа;
- программа не запускается;
- неверная кодировка вставленного текста;
- отсутствие оригинальности (копия из видео);
- нет регистрации ученика на сайте;
- отправляют работу на другие ресурсы (почтовые ящики, эл. журнал и т.д.).

10 класс: Информатика от 13.04.2020

 
Тема "Перебор элементов матрицы"
Главная и побочная диагональ при работе с двумерными матрицами в Pascal

Главная диагональ квадратной матрицы n x n (т.е. той, у которой количество строк равно количеству столбцов) проходит с верхнего левого угла матрицы (элемент 1,1) до правого нижнего угла матрицы (элемент n,n).
Побочная диагональ квадратной матрицы n x n проходит с нижнего левого угла матрицы (элемент n,1) до правого верхнего угла матрицы (элемент 1,n).
Формулу поиска элементов диагоналей проще всего искать, нарисовав элементы матрицы:


Учитывая, что первая цифра будет соответствовать счетчику i, а вторая — счетчику j, то из таблицы можно вывести формулы:

Главная диагональ матрицы имеет формулу: i=j
Побочная диагональ матрицы имеет формулу: n=i+j-1 (или j=n-i+1)
где n — размерность квадратной матрицы


Читать подробнее...

9 класс: Информатика от 10.04.2020

 
На прошлом уроке мы изучили §23 Предыстория информатики, закрепив свои знания созданием презентации.
На очереди §24 История ЭВМ. Изучите содержание параграфа.
После изучения параграфа пройдите "ТЕСТ §24 История ЭВМ". Обращаю ваше внимание на то, что время тестирования 30 мин. Этого вполне достаточно, чтобы найти ответ на вопрос в учебнике. Поверьте, на все вопросы есть ответы в §24 История ЭВМ, не тратьте время на Интернет, ищите в учебнике.
Удачи!
Внимание! Тест имеет ограничение на 50 проходов в сутки. Если вы видите над тестом надпись "Превышен лимит. Прохождение теста невозможно!" пройдите тест на следующий день.

10 класс: Информатика от 9.04.2020

 

Здравствуйте!
Сегодня мы вернемся к изучению массивов. Одномерные массивы мы подробно рассмотрели, на очереди - матрицы.
С самим понятием матрицы мы знакомы из темы "Графы".



Читать подробнее...

8 класс, Информатика, 9 апреля (11 апреля) 2020 г.

 

Тема "Программирование событий клавиатуры в GameLogo"
Здравствуйте, юные программисты!
Сегодня мы познакомимся с программированием событий.
Если мы хотим, чтобы наша программа реагировала на нажатие какой-либо клавиши на клавиатуре, то мы можем воспользоваться программированием событий клавиатуры.
Каждая клавиша на клавиатуре имеет свой код. Например, клавиша "стрелка вверх" имеет код 38. Попробуем написать программу, реагирующую на нажатие этой клавиши.
событие нажата клавиша 38
   вперед 5
конец события
Запустим программу и попробуем нажать на клавиатуре клавишу "стрелка вверх". Черепаха продвинется вперед на 5 шагов.

Читать подробнее...

7 класс, Информатика, 8 апреля 2020 г.

 
Здравствуйте!
Сегодня продолжаем изучать PowerPoint, а точнее учимся создавать в этой программе фотоальбом.
Начнем с того, что посмотрите обучающее видео...


Если хотите потренироваться именно с этими файлами, их можно взять ЗДЕСЬ.

А теперь задание для самостоятельного выполнения:
Создайте фотоальбом (с гиперссылками и управляющими кнопками) на тему, номер которой совпадает с номером компьютера, за которым вы работаете в кабинете 216. Напомню, нумерация компьютеров начинается от ближнего компьютера к учительскому по кругу от 1 до 15. Необходимые рисунки (фотографии) найдите в сети Интернет.

Темы работ:
1. Животный мир Сибири
2. Семейство кошачьих
3. Породы собак
4. Планеты Солнечной системы
5. Реки России
6. Самые высокие горные вершины мира
7. Рыбы реки Обь
8. Заслуженные спортсмены России
9. Аквариумные рыбки
10. Породы домашних кошек
11. Мои любимые фильмы
12. Города-герои
13. Съедобные грибы
14. Продукция фирмы Apple
15. Модели автомобилей ВАЗ

Оформление презентации на ваше усмотрение.
Презентацию сохраните под именем "Фотоальбом" с указанием своей фамилии, имени и класса, например Фотоальбом Иванова Василия 7б.pptx
Работы отправьте на почтовый ящик poznanie-gym@list.ru, указав в теме письма имя файла.
Удачи!

10 класс: Информатика от 8.04.2020

 
Здравствуйте!
Сегодня продолжаем работать со строками.
Поговорим о сравнении срок. В этом году на одном из уроков мы подробно изучили кодовую таблицу ASCII. Мы знаем, что все символы хранятся в кодовых таблицах под определенными номерами. При сравнении символов происходит сравнение именно их кодов, чем больше код (порядковый номер в таблице), тем больше символ.
На слайде ниже указано под какими кодами хранятся в разных кодовых таблицах арабские цифры и буквы латиницы.

Читать подробнее...

8 класс, Информатика, 7 апреля 2020 г.



Здравствуйте, мои дорогие!
Сегодня мы продолжаем программировать в нашей любимой среде GameLogo.
План на урок:
1. Просмотреть обучающее видео.

2. Апробировать новые команды КРУГ и ЗАКРАСЬ.
3. Реализовать в среде программирования предложенный в видео алгоритм создания простого орнамента.

ДЗ. Разработать АВТОРСКИЙ ОРНАМЕНТ, соответствующий следующим требованиям:
- орнамент должен быть размещен по центру экрана (горизонталь и вертикаль)

Пример орнамента:
   

Для того, чтобы сдать практическую работу войдите на сайт под своим аккаунтом и добавьте к этому сообщению комментарий, поместив в Тему сообщения свои фамилию, имя и класс. В сам комментарий вставьте скопированный текст программы из среды GameLogo.
Не пугайтесь, ваши сообщения не будут отображаться, пока все не сдадут работу.
Внимание! Работы принимаю сегодня до 20.00!
Удачи!

10 класс: Информатика от 6.04.2020

 
Тема "Преобразования «строка» – «число» и обратно"
Сегодня изучаем две процедуры, которые важны при подготовке к ЕГЭ по информатике.
Но сначала, пройдем тестирование на тему "Символьные строки". Регистрируйтесь ОБЯЗАТЕЛЬНО под своими именами (Петросян Артем, это для тебя...).
Ссылка на тест

Преобразование числового значения осуществляется посредством процедуры Str:

Str(<числовая величина>, <строка>);

Пример программы:

program stroki;
uses crt;
var s: string;
c: integer;
begin
c:=1000;
str(c, s);
write(s); {s = ‘1000’}
end.

Читать подробнее...

Образование, повышение квалификации

  • Диплом о высшем образовании №12024 от 19 мая 2012 г. ГОУВПО "Нижневартовский государственный гуманитарный университет". Квалификация: Педагог по физической культуре по специальности "физическая культура"
  • Удостоверение о повышении квалификации №862401456673 от 26.10.2015 БУПО ХМАО – Югры «Нижневартовский медицинский колледж»
  • Свидетельство №51 от 8 декабря 2018 г. слушателя семинара судей по волейболу. Федерация волейбола ХМАО – Югры
  • Удостоверение о повышении квалификации №770400211570 от 15 сентября 2019 г. Автономная некоммерческая организация дополнительного образования "Международная Академия спорта Ирины Винер"
  • Удостоверение о повышении квалификации №25542 от 24.12.2019 Министерство общего и профессионального образования Свердловской области, учебный центр «Всеобуч»

Личные достижения учащихся

  • 2019 г.  Диплом Награждается Алексеева Дарья за 1 место в общекомандном зачёте по лёгкой атлетике III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа – Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г.  Свидетельство участника Всероссийского этапа спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» выдано Алексеевой Дарье Заместитель Министра просвещения Российской Федерации И.П. Потехина, Заместитель Министра спорта Российской Федерации М.В. Томилова
  • 2019 г.  Диплом Награждается Гареев Никита за 1 место в составе команды в общекомандном зачёте по лёгкой атлетике на, на муниципальном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди обучающихся 2006-2007  г.р. - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев, Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2019 г.  Диплом Награждается Гареев Никита за 1 место в общекомандном зачёте по лёгкой атлетике III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа –Югры С.И. Артомонов
  • 2019  г.  Свидетельство участника Всеросссийского этапа спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» выдано Гарееву Никите Заместитель Министра просвещения Российской Федерации И.П. Потехина, Заместитель Министра спорта Российской Федерации М.В.Томилова -
  • 2019 г. Диплом Награждается Абрамова Александра за 1 место в составе команды в общекомандном зачёте по лёгкой атлетике на муниципальном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди обучающихся 2006-2007  г.р. - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев, Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2019 г. Диплом Награждается Абрамова Александра за 1 место в составе команды в общекомандном зачёте по плаванию на муниципальном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди обучающихся 2006-2007  г.р. - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев, Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2019 г.  Свидетельство участника Всеросссийского этапа спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» выдано Абрамовой Александре - Заместитель Министра просвещения Российской Федерации И.П. Потехина, Заместитель Министра спорта Российской Федерации М.В. Томилова
  • 2019 г. Диплом победителя Всеросссийского этапа спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» награждается Абрамова Александра занявшая 1 место в соревнованиях по плаванию - Заместитель Министра просвещения Российской Федерации И.П. Потехина, Заместитель Министра спорта Российской Федерации М.В. Томилова
  • 2019 г. Диплом Награждается Скороходова Анастасия за 1 место в составе команды в общекомандном зачёте по лёгкой атлетике на муниципальном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди обучающихся 2006-2007  г.р. - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев, Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2019 г. Диплом Награждается Скороходова Анастасия  за 1 место в общекомандном зачёте по лёгкой атлетике III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа – Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г. Свидетельство участника Всеросссийского этапа спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» выдано Скороходовой Анастасии - Заместитель Министра просвещения Российской Федерации И.П. Потехина, Заместитель Министра спорта Российской Федерации М.В. Томилова
  • 2019 г. Диплом Награждается Скороходова Анастасия занявшая 2 место в традиционной общегородской легкоатлетической эстафете, посвящённой Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев

Командные достижения учащихся

  • 2018 г.  Диплом за 3 место в командном зачёте среди учащихся 5-6 классов по настольному теннису «Малая ракетка» - Директор департамента образования Э.В. Игошин, Директор МАУДО  г. Нижневартовска «ЦДТ» А.В. Черногалов
  • 2019 г.  Грамота за 3 место в командном зачёте среди учащихся 7-8классов по настольному теннису «Малая ракетка» - Директор департамента образования Э.В. Игошин, Директор МАУДО  г. Нижневартовска «ЦДТ» А.В. Черногалов
  • 2019 г.  Диплом за 3 место в городских соревнованиях по волейболу в рамках спартакиады среди работников образования - Президент МОО «Федерация волейбола  г. Нижневартовска» Ю.А. Елин
  • 2019 г.  Диплом за 1 место в традиционной общегородской легкоатлетической эстафете, посвящённой Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев
  • 2019 г.  Диплом за 1 место по лёгкой атлетике на муниципальном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди обучающихся 2006-2007  г.р. - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев, Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2019 г.  Диплом за 2 место по шашкам на муниципальном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди обучающихся 2006-2007  г.р. - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев, Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2019 г.  Диплом за 1 место по плаванию на муниципальном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди обучающихся 2006-2007  г.р. - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев, Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2019 г.  Диплом за 1 место на муниципальном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди обучающихся 2006-2007  г.р. - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев, Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2019 г.  Диплом за 1 место по баскетболу среди юношей III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа –Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г.  Диплом за 1 место по баскетболу среди девушек III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа –Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г.  Диплом за 2 место по шашкам среди девушек III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа –Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г.  Диплом за 1 место по шашкам среди юношей III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа –Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г.  Диплом за 2 место в смешанной эстафете по плаванию III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа –Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г.  Диплом за 3 место в эстафете по плаванию среди девушек III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа –Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г.  Диплом за 2 место в эстафете по плаванию среди юношей III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа –Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г.  Диплом за 2 место по настольному теннису среди девушек III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа –Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г.  Диплом за 2 место по настольному теннису среди юношей III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа –Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г.  Диплом за 1 место в общекомандном зачёте III этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. - Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа –Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г.  Диплом победителя Всероссийского этапа спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. 1 место в соревнованиях по плаванию среди девушек – Заместитель Министра просвещения Российской Федерации И.П. Потехина, Заместитель Министра спорта Российской Федерации М.В. Томилова

10 класс: Информатика от 21.03.2020


Сегодня закрепляем тему "Символьные строки"
Задание на урок

«A»: Ввести с клавиатуры символьную строку и заменить в ней все буквы «а» на «б» и все буквы «б» на «а» (заглавные на заглавные, строчные на строчные).

Пример:

Введите строку: ааббААББссСС
Результат: ббааББААссСС

«B»: Ввести с клавиатуры символьную строку и определить, сколько в ней слов. Словом считается последовательности непробельных символов, отделенная с двух сторон пробелами (или стоящая с краю строки). Слова могут быть разделены несколькими пробелами, в начале и в конце строки тоже могут быть пробелы.

Пример:

Введите строку: Вася  пошел      гулять
Найдено слов: 3

«C»: Ввести с клавиатуры символьную строку и найдите самое длинное слово и его длину. Словом считается последовательности непробельных символов, отделенная с двух сторон пробелами (или стоящая с краю строки). Слова могут быть разделены несколькими пробелами, в начале и в конце строки тоже могут быть пробелы.

Пример:

Введите строку: Вася   пошел  гулять
Самое длинное слово: гулять, длина 6

Текст программы вставляем в комментарий к этому сообщению, в теме указываем Фамилию и Имя.

8 класс, информатика, 21 марта 2020 г.

 
Команда ввода
Для ввода значений используется команда СПРОСИ.
Пример:  
переменная х
спроси х
пиши х
Пример с добавлением сообщения:
переменная х
спроси "сколько яблок?", х
пиши х
Или просто:
переменная х
спроси сколько яблок?, х
пиши х
или вот так:
переменная х
переменная N
N = 5
спроси "сколько яблок у " + N + " детей?", х
пиши "У "+ N + " детей " + х + " яблок"

Читать подробнее...

10 класс, Строки в Паскале


Строки в Паскале

Строка в Pascal – это последовательность символов заключенных в апострофы. Переменную строкового типа данных определяет слово string:

Var <имя_переменной>: string[<длина строки>];

Длина строки может и не указываться, тогда она будет равна максимально возможному количеству символов — 255.

Для вывода строки указывается строка без скобок и их содержащего:

write(sing);

Объединить строки можно при помощи операции +, а также воспользовавшись функцией Concat. Следующая программа сначала выводит строку, в которой объединены две другие, а затем выводит все три имеющиеся строковые переменные посредством функции Concat.

Читать подробнее...

7 класс, 18 марта 2020 г.

 
Друзья, сегодня продолжаем эксперименты в области анимации. На прошлом уроке мы создавали модель попадания баскетбольным мячом в кольцо, сегодня замахнемся на модель Солнечной системы.
Перед вами состав Солнечной системы (классический вариант) без соблюдения масштаба планет.
 
Конечно, сделать полноценную модель для нас тяжело, но организовать вращение 3-4 объектов вокруг солнца вполне реально.

Читать подробнее...

8 класс, 17 марта 2020 г.

На одном из прошлых занятий мы научились составлять циклические алгоритмы. Сегодня закрепим эти знания на примере рисования правильных фигур.

Правило 360 градусов

Обратите внимание, что при рисовании квадрата черепашка начинает и заканчивает свой путь в одной и той же точке и смотрит в одну и ту же сторону, т.е. ее начальное и конечное положения совпадают. Рисуя квадрат, она совершает полный оборот, т.е. поворачивается на 360 градусов. Разделив 360 на 4 (равных поворота), мы получим 90 - размер угла поворота. При рисовании правильного треугольника черепашка должна сделать три одинаковых поворота и вернуться в начальное положение. Следовательно, каждый из углов поворота равен 360/3 = 120.

  Напишем программу:

   повторить 3 {
   вперед 100
   налево 120
   }

Можно легко научить черепашку рисовать правильный пятиугольник. Каждый раз черепашка поворачивается на угол, равный 72 градусам (360/5=72). Шестиугольник (360/6=60)

Итак, теперь черепашка умеет рисовать правильные многоугольники.

Попробуйте использовать полученные навыки, нарисовав следующий набор из правильных фигур.


Для выполнения задания необходимо скачать среду программирования с сайта разработчика.

Сайт разработчиков - https://myrobot.ru/logo/
Ссылка для скачивания среды - https://myrobot.ru/logo/files/gamelogo.php

Для того, чтобы сдать практическую работу на проверку необходимо зарегистрироваться на этом сайте (укажите свои реальные фамилию и имя). После регистрации войдите на сайт под своим аккаунтом и добавьте к этому сообщению комментарий, поместив в Тему сообщения свои фамилию, имя и класс. В сам комментарий вставьте скопированный текст программы из среды GameLogo.

Не пугайтесь, ваши сообщения не будут отображаться, пока все не сдадут работу, но я буду отвечать на каждый ваш комментарий.

Удачи!

8 класс, GameLogo


GAME LOGO - среда программирования, совмещающая язык Лого и обобщенный синтаксис языков Бейсик и Си.
Game Logo включает работу с графикой (палитра 16 миллионов цветов), управление графическими объектами, звуком, программирование клавиатуры, работу с массивами.
GameLogo идеально подходит для начального обучения программированию и проведения традиционных занятий по информатике.

Сайт разработчиков - https://myrobot.ru/logo/
Ссылка для скачивания среды - https://myrobot.ru/logo/files/gamelogo.php

10 класс, Массивы. Двоичный поиск


«A»: Заполнить массив случайными числами и отсортировать его. Ввести число X. Используя двоичный поиск, определить, есть ли в массиве число, равное X. Подсчитать количество сравнений.
Пример:

Массив: 1 4 7 3 9 2 4 5 2
После сортировки: 1 2 2 3 4 4 5 7 9
Введите число X: 2
Число 2 найдено.
Количество сравнений: 2

Читать подробнее...

10 класс, Сортировка массива методом выбора


Задачи на урок:
«A»: Массив содержит четное
количество элементов. Напишите программу, которая сортирует первую половину
массива по возрастанию, а вторую – по убыванию. Каждый элемент должен остаться
в «своей» половине.

Пример:

Массив: 5 3 4 2 1 6 3 2
После сортировки: 2 3 4 5 6 3 2 1

Читать подробнее...

10 класс, Сортировка массива методом "пузырька"


Задания на урок:

«A»: Напишите программу, в которой сортировка выполняется «методом камня» – самый «тяжёлый» элемент опускается в конец массива.

«B»: Напишите вариант метода пузырька, который заканчивает работу, если на очередном шаге внешнего цикла не было перестановок.

«С»: Напишите программу, которая сортирует массив по убыванию суммы цифр числа. Используйте функцию, которая определяет сумму цифр числа.

8 класс, GameLogo, команды ввода-вывода


Команда ввода
Для ввода значений используется команда СПРОСИ.
Пример:  
переменная х
спроси х
пиши х
Пример с добавлением сообщения:
переменная х
спроси "сколько яблок?", х
пиши х
Или просто:
переменная х
спроси сколько яблок?, х
пиши х
или вот так:
переменная х
переменная N
N = 5
спроси "сколько яблок у " + N + " детей?", х
пиши "У "+ N + " детей " + х + " яблок"

Читать подробнее...

10 класс, Реверс и циклический сдвиг массива


«A»: Заполнить массив случайными числами и выполнить циклический сдвиг элементов массива вправо на 1 элемент.
Пример:
Массив: 1 2 3 4 5 6
Результат: 6 1 2 3 4 5
«B»: Массив имеет четное число элементов. Заполнить массив случайными числами и выполнить реверс отдельно в первой половине и второй половине.
Пример:
Массив: 1 2 3 4 5 6
Результат: 3 2 1 6 5 4
«C»: Заполнить массив случайными числами в интервале [-100,100] и переставить элементы так, чтобы все положительные элементы стояли в начала массива, а все отрицательные и нули – в конце.  Вычислите количество положительных элементов.
Пример:
Массив: 20 -90 15 -34 10 0
Результат: 20 15 10 -90 -34 0
Количество положительных элементов: 3
Удачи!

10 класс, Максимальный элемент массива


«A»: Заполнить массив случайными числами и найти минимальный и максимальный элементы массива и их номера.
Пример:
Массив: 1 2 3 4 5
Минимальный элемент: A[1]=1
Максимальный элемент: A[5]=5

Читать подробнее...

10 класс, Алгоритмы обработки массивов


Задачи на урок:
«A»: Заполните массив случайными числами в интервале [0,5]. Введите число X и найдите все значения, равные X.
Пример:
Массив: 1 2 3 1 2
Что ищем: 2
Нашли: A[2]=2, A[5]=2
Пример:
Массив: 1 2 3 1 2
Что ищем: 6
Ничего не нашли

Читать подробнее...

10 класс, Массивы


«A»: Заполните массив случайными числами в интервале [0,100] и найдите среднее арифметическое его значений.  

Пример:

Массив: 1 2 3 4 5
Среднее арифметическое 3.000

«B»: Заполните массив случайными числами в интервале [0,100] и подсчитайте отдельно среднее значение всех элементов, которые <50, и среднее значение всех элементов, которые ≥50.  

Пример:

Массив: 3 2 52 4 60
Ср. арифм. элементов [0,50): 3.000
Ср. арифм. элементов [50,100]: 56.000

«C»: Заполните массив из N элементов случайными числами в интервале [1,N] так, чтобы в массив обязательно вошли все числа от 1 до N (постройте случайную перестановку).  

Пример:

Массив: 3 2 1 4 5

Удачи!

10 класс, Рекурсивные функции


Задания на урок:
«A»: Напишите рекурсивную функцию, которая вычисляет НОД двух натуральных чисел, используя модифицированный алгоритм Евклида.  
Пример:
Введите два натуральных числа: 7006652 112307574
НОД(7006652,112307574)=1234
«B»: Напишите рекурсивную функцию, которая раскладывает число на простые сомножители.    
Пример:
Введите натуральное число: 378
378 = 2*3*3*3*7
«C»: Дано натуральное число N. Требуется получить и вывести на экран количество всех возможных различных способов представления этого числа в виде суммы натуральных чисел (то есть, 1 + 2 и 2 + 1 – это один и тот же способ разложения числа 3). Решите задачу с помощью рекурсивной функции.  
Пример:
Введите натуральное число: 4
Количество разложений: 4
Удачи!

7 класс, Работа с графическими объектами Smart Art


Задания на урок:

Задание №1: Преобразуйте нижеприведенную текстовую информацию в графический объект:  круговорот воды в природе (гидрологический цикл) — процесс циклического перемещения воды в земной биосфере. Состоит из испарения воды, переноса паров воздушными течениями, их конденсации, атмосферных осадков и переноса воды в реках и других водоёмах. Большая часть воды испаряется с поверхности Мирового океана.

Задание №2: Преобразуйте нижеприведенную текстовую информацию в графический объект: строение земной коры, от центра к поверхности Земля состоит из: твердое ядро, жидкое ядро, нижняя мантия, верхняя мантия, астеносфера, литосфера.

Задание №3: Преобразуйте нижеприведенную текстовую информацию в графический объект: В соответствии с уставом Всемирной организации здравоохранения, здоровье — это не только физическое, но также душевное и социальное благополучие. Основные составляющие здорового образа жизни: правильное питание, отказ от вредных привычек, сбалансированные физические нагрузки, соблюдение режима дня, закаливание.

Задание №4: Преобразуйте нижеприведенную текстовую информацию в графический объект:  согласно пирамиде потребностей человека по А. Маслоу – Здоровье следствие полной удовлетворенности основных потребностей человека. Потребности Маслоу распределил по мере возрастания, объяснив такое построение тем, что человек не может испытывать потребности высокого уровня, пока нуждается в более примитивных вещах. В основании — физиология (утоление голода, жажды, сексуальной потребности и т. п.). Ступенью выше разместилась потребность в безопасности, над ней — потребность в привязанности и любви, а также в принадлежности какой-либо социальной группе. Следующая ступень — потребность в уважении и одобрении, над которой Маслоу поставил познавательные потребности (жажда знаний, желание воспринимать как можно больше информации). Далее следует потребность в эстетике (жажда гармонизировать жизнь, наполнить ее красотой, искусством). И наконец, последняя ступень пирамиды, наивысшая, — стремление к раскрытию внутреннего потенциала (она и есть самоактуализация). Важно заметить, что каждая из потребностей не обязательно должна быть утолена полностью — достаточно частичного насыщения для перехода на следующую ступень.

Назовите файл Smart1, указав в его имени свои фамилию, имя и класс.
Скопируйте полученный файл в папку ОБМЕН/7 КЛАСС.
Удачи!

Международный конкурс "Инфознайка"

 
В связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой во многих регионах России и по многочисленным просьбам учителей оргкомитет принял решение о продлении сроков международного конкурса "Инфознайка" на две недели, то есть, до 29 февраля с.г. Все даты: принятия ответов, оглашения результатов, рассылки дипломов, сертификатов и призов, так же смещаются. Новые даты см. во вложении к сообщению и на сайте www.infoznaika.ru.

Читать подробнее...

10 класс, Логические функции


Задачи на урок:

«A»: Напишите логическую функцию, которая определяет, является ли переданное ей число совершенным, то есть, равно ли оно сумме своих делителей, меньших его самого.  

Пример:

Введите натуральное число: 28
Число 28 совершенное

Пример:

Введите натуральное число: 29
Число 29 не совершенное

Читать подробнее...

10 класс, Функции


Задачи на урок:
«A»: Напишите функцию,
которая находит наибольший общий делитель двух натуральных чисел.  

Пример:

Введите два натуральных числа: 7006652 112307574
НОД(7006652,112307574) = 1234

«B»: Напишите функцию, которая определяет среднее арифметическое цифр переданного ей числа.  

Пример:

Введите натуральное число: 123
Среднее арифметическое цифр числа 123 равно 2

«C»: Напишите функцию, которая «переворачивает» число, то есть возвращает число, в котором цифры стоят в обратном порядке.  

Пример:

Введите натуральное число: 1234
После переворота: 4321

Удачи!

Олимпиада «Навыки XXI века»

Олимпиада «Навыки XXI века» приглашает учителей общеобразовательных школ принять участие в масштабном проекте - Олимпиада «Навыки XXI века»для школьников 2-11 классов (далее –Олимпиада). Олимпиада проводится с 21 января по 22 апреля 2020 года крупнейшей в России и Европе онлайн-школой дополнительного образования Skyeng, в партнерстве с Московским физико-техническим институтом, Национальным исследовательским технологическим университетом «МИСиС», Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» и Московским государственным лингвистическим университетом.

Участие в Олимпиаде могут принять участие ученики со всех регионов России.
Олимпиада состоит из двух этапов:
первый этап: разминочные тесты на владение навыками 21 века;
второй этап: олимпиада по 3 предметам - английский, математика, информатика.

Интерактивный формат заданий на онлайн-платформе делает проект увлекательным и доступным не только в рамках школьных уроков, но также дома в качестве интересной домашней работы.

Даты проведения:
- регистрация: 21 января -21 апреля;
- разминочные тесты: 21 января -22 апреля в режиме онлайн;
- олимпиада по трем предметам: 26 февраля -22 апреля в режиме онлайн;
- подведение итогов -14 мая.
Условия участия и регистрация: участие в Олимпиаде является бесплатным.
Зарегистрировать учеников для участия можно на официальном сайте: https://olympiad.skyeng.ru/.
Подведение итогов и награждение: победители, призеры и их учителя будут награждены полезными призами от школы Skyengи партнеров проекта. Каждый участник получит сертификат для формирования портфолио.
Служба поддержки Олимпиады:8 (800) 444-07-73 (с 9.00 до 22.00 МСК), olympiad@skyeng.ru.

10 класс, Процедуры, изменяемые параметры


Задание на урок:
«A»: Напишите процедуру, которая переставляет три переданные ей числа в порядке возрастания.  
Пример:
Введите три натуральных числа: 10 15 5
5 10 15

«B»: Напишите процедуру, которая сокращает дробь вида M/N. Числитель и знаменатель дроби передаются как изменяемые параметры.  
Пример:
Введите числитель и знаменатель дроби: 25 15
После сокращения: 5/3
«C»: Напишите процедуру, которая вычисляет наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное двух натуральных чисел и возвращает их через изменяемые параметры.
Пример:
Введите два натуральных числа: 10 15
НОД(10,15)=5
НОК(10,15)=30
Удачи!

Мои достижения

  • 2015 г. Диплом за 2 место в Х Традиционном турнире по теннису, посвящённому памяти Л.Н. Голованова – Начальник управления по Физической культуре и спорта администрации города Нижневартовска О.А.Третьяк
  • 2016 г. Благодарственное письмо за многолетний, плодотворный труд, высокий профессионализм, активное участие в общественной жизни, значительный вклад в развитие физической культуры и спорта в городе Нижневартовске – глава города Нижневартовска М.В. Клец
  • 2016 г. Диплом  за 1 место в городских соревнованиях по пляжному волейболу, посвящённому «Дню Физкультурника» - Директор волейбольного клуба «Самотлор» А. Г. Березин
  • 2016 г. Диплом за 3 место в открытом командном первенстве Ханты-Мансийского автономного округа – Югры среди любителей тенниса, посвящённого 86-ой годовщине образования Ханты-Мансийского автономного округа – Директор Департамента Физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа – Югры И.В. Губкин
  • 2017 г. Диплом за 2 место в городском турнире по теннису, посвящённому «Дню защитника Отечества» – Председатель Федерации тенниса  г. Нижневартовска  И.В. Титаренко
  • 2018 г. Благодарственное письмо за активное участие в организации городского мероприятия, посвящённого Дню Победы в Великой Отечественной войне - Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2018 г. Диплом за 3 место в городских соревнованиях по баскетболу в зачёт ХVIII городской спартакиады трудящихся в 2018 году –Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев
  • 2018 г. Диплом за 1 место в городских соревнованиях по волейболу в зачёт ХVIII городской спартакиады трудящихся в 2018 году –Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев
  • 2018 г. Диплом за 3 место в городских соревнованиях по пляжному волейболу «Золотые пески», в рамках фестиваля «Самотлорские Ночи» - Директор волейбольного клуба «Самотлор» А. Г. Березин
  • 2018 г. Диплом за 2 место в открытом региональном турнире по теннису среди ветеранов, посвящённом 88-ой годовщине образования Ханты-Мансийского автономного округа – Президент РСОО «Федерации тенниса Югры» Д.С. Лукошков
  • 2018 г. Диплом за 3 место в номинации «Подтягивание» - Директор МБУДО «ЦДиЮТТ «Патриот» Ф.М. Кадров
  • 2018 г. Грамота за 3 место в городском турнире по теннису – Председатель Федерации тенниса  г. Нижневартовска  И.В.Титаренко
  • 2019 г. Благодарность за организацию, активное участие и высокие результаты в ХIХгородской Спартакиады среди трудящихся города Нижневартовска - Директор департамента образования администрации города  Э.В. Игошин, Председатель Нижневартовской городской организации Профсоюзов работников образования и науки РФ Е. Г. Побединская
  • 2019 г. Благодарственное письмо – Директор МАУ ДО города Нижневартовска «ЦДиЮТТ «Патриот» Ф.М. Кадров
  • 2019 г. Диплом за 3 место в городских соревнованиях по плаванию в зачёт ХIХ городской спартакиады трудящихся в составе Департамента образования - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев
  • 2019 г. Грамота за 3 место в городском турнире по теннису, посвящённому «Дню Защитника Отечества» - Председатель Федерации тенниса  г. Нижневартовска  И.В. Титаренко
  • 2019 г. Диплом за 3 место в городских соревнованиях по волейболу в рамках спартакиады среди работников образования – Президент МОО «Федерация волейбола  г. Нижневартовска» Ю.А. Елин
  • 2019 г. Диплом за 1 место в городских соревнованиях по плаванию среди ветеранов спорта – «Дирекция спортивных сооружений»
  • 2019 г. Благодарственное письмо за подготовку команды юношей, занявшей 1 место в традиционной общегородской легкоатлетической эстафете, посвящённой Дню Победы в Великой отечественной войне 1941-1945 годов – Директор спортивных сооружений Р.Р. Куштанов
  • 2019 г. Почётная грамота за подготовку команд юношей и девушек к участию в Чемпионате «Школьной волейбольной лиги» - Президент МОО «Федерация волейбола  г. Нижневартовска» Ю.А. Елин
  • 2019 г. Диплом за подготовку команды по настольному теннису, занявшей 2 место в общекомандном зачёте среди обучающихся 2006-2007  г.р., на муниципальном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев, Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2019 г. Диплом за подготовку команды по шашкам, занявшей 2 место в общекомандном зачёте среди обучающихся 2006-2007  г.р., на муниципальном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев, Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2019 г. Диплом за подготовку команды по плаванию,занявшей 1 место в общекомандном зачёте среди обучающихся 2006-2007  г.р., на муниципальном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев, Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2019 г. Диплом за подготовку команды по лёгкой атлетике, занявшей 1 место в общекомандном зачёте среди обучающихся 2006-2007  г.р., на муниципальном этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» - Директор департамента по социальной политике администрации города  Е.П. Князев, Директор департамента образования Э.В. Игошин
  • 2019 г. Диплом за подготовку команды, занявшей 1 место на III этапе Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек 2006-2007  г.р. – Директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа – Югры С.И. Артомонов
  • 2019 г. Диплом за 1 место в городских соревнованиях по пляжному волейболу «Золотые пески», в рамках празднования Дня физкультурника - Директор волейбольного клуба «Самотлор» А. Г. Березин

Как обрести вдохновение. Пособие для чайников

 


Многие думают, что вдохновение нужно только тем людям, чья жизнь тесно связана с творчеством. Но на самом деле оно может понадобиться и учителям, и менеджерам, и программистам. И если вспомнить, что это означает:

[P]

Читать подробнее...

Фото:

10 класс, Процедуры


Задание на урок:

«A»: Напишите процедуру, которая принимает параметр – натуральное число N – и выводит на экран линию из N символов '–'.  

Пример:
Введите N: 10
----------

Читать подробнее...

Кинокомпания Marvel

Marvel Studios

На данный момент кинокомпания Marvel является одной из самых известных студий. Начиная с 2008 года эта компания радует зрителей новыми фильмами, снятыми по сюжетам комиксов Marvel.

Карасики в Системе

Семейство Карасиков – уникальный случай в Системе. У истоков этого типа стоит Карасик из местообитания «Рыбы», поэтому далее он будет упоминаться как (Рыбный) Карасик. (Рыбный) Карасик в равной степени сочетает в себе карасикообразность и биокарасикообразность (карасикообразный биокарасик). Уникальность Карасиков заключается в том, что именно у этого семейства была впервые обнаружена проявка, названная Явным Карасиком. В дальнейшем у этой проявки выявилась обратная проявка. Механический Карасик уже полностью повторяет не (Рыбного) Карасика, а Явного, то есть уходит от истоков. И, что интересно, несмотря на то, что, если скрестить Карасика, получится Ледяной Крестик, Механический Карасик тоже может проходить в семействе, как результат скрещивания. Хоть Карасики менее пригодные типы для скрещивания, именно у них обнаружилось большое количество выявленных Крестиков. В этом тоже заключается отличие данного семейства от других. Очень интересным случаем становится тип, который из явного переходит в неявную свою ипостась, но это не является обратной проявкой. Например, Ласковый Карасик. Также, исходя от одной направленности, многие отличительные черты Карасиков переходят в другие семейства, образуя типов, которые идут от семейств несколько отдельно. Например, Советник, приближающийся к Седьмым. Все это очень связывает между собой элементы Системы, независимо от того, к какому уровню они принадлежат, А, Б или Т. Можно сделать вывод, что каждый тип привносит в Систему что-то свое, и в то же время утверждает положение уже состоящих там.

Василина Рзянина, Гимназия№1, г. Нижневартовск

7 класс

1.  Давление твердых тел
2.  Давление жидкостей и газов

8 класс, Создание макросов


Создание макроса в Excel с помощью макрорекордера
Для начала проясним, что собой представляет макрорекордер и при чём тут макрос. Макрорекордер – это вшитая в Excel небольшая программка, которая интерпретирует любое действие пользователя в кодах языка программирования VBA и записывает в программный модуль команды, которые получились в процессе работы. То есть, если мы при включенном макрорекордере, создадим нужный нам ежедневный отчёт, то макрорекордер всё запишет в своих командах пошагово и как итог создаст макрос, который будет создавать ежедневный отчёт автоматически.
Этот способ очень полезен тем, кто не владеет навыками и знаниями работы в языковой среде VBA. Но такая легкость в исполнении и записи макроса имеет свои минусы, как и плюсы:
  • Записать макрорекордер может только то, что может пощупать, а значит записывать действия он может только в том случае, когда используются кнопки, иконки, команды меню и всё в этом духе, такие варианты как сортировка по цвету для него недоступна;
  • В случае, когда в период записи была допущена ошибка, она также запишется. Но можно кнопкой отмены последнего действия, стереть последнюю команду которую вы неправильно записали на VBA;
  • Запись в макрорекордере проводится только в границах окна MS Excel и в случае, когда вы закроете программу или включите другую, запись будет остановлена и перестанет выполняться.
     Для включения макрорекордера на запись необходимо произвести следующие действия:
  • в версии Excel от 2007 и к более новым вам нужно на вкладке «Разработчик» нажать кнопочку «Запись макроса»;

  • в версиях Excel от 2003 и к более старым (они еще очень часто используются) вам нужно в меню «Сервис» выбрать пункт «Макрос» и нажать кнопку «Начать запись».

Читать подробнее...

10 класс, Практика "Вложенные циклы"


Задания на урок:

«A»: Напишите программу, которая получает натуральные числа A и B (A<B) и выводит все простые числа в интервале от A до B.  

Пример:
Введите границы диапазона: 10 20
Простые числа: 11 13 17 19

«B»: В магазине продается мастика в ящиках по 15 кг,
17 кг, 21 кг. Как купить ровно 185 кг мастики, не вскрывая ящики? Сколькими способами можно это сделать?

«C»: Ввести натуральное число N и вывести все натуральные числа, не превосходящие N и делящиеся на каждую из своих цифр.    

Пример:
Введите N: 15
Результат: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 15
Удачи!

10 класс, цикл FOR


Задания на урок:

«A»: Найдите все пятизначные числа, которые при делении на 133 дают в остатке 125, а при делении на 134 дают в остатке 111.

«B»: Натуральное число называется числом Армстронга, если сумма цифр числа, возведенных в N-ную степень (где N – количество цифр в числе) равна самому числу. Например, 153 = 1^3 + 5^3 + 3^3. Найдите все трёхзначные Армстронга.

«С»: Натуральное число называется автоморфным, если оно равно последним цифрам своего квадрата. Например, 25^2 = 625. Напишите программу, которая получает натуральное число N и выводит на экран все автоморфные числа, не превосходящие N.

Пример:
Введите N: 1000
1*1=1
5*5=25
6*6=36
25*25=625
76*76=5776

Удачи!

10 класс, Задачи на циклы

 
Задание на урок:
«A»: Ввести натуральное число и найти сумму его цифр.  

Пример:

Введите натуральное число: 12345
Сумма цифр 15

Читать подробнее...

10 класс, Цикл REPEAT...UNTIL


Задание на урок:

«A»: Напишите программу, которая получает два целых числа A и B (0 < A < B) и выводит квадраты всех натуральных чисел в интервале от A до B.  

Пример:

Введите два целых числа: 10 12
10*10=100
11*11=121
12*12=144

Читать подробнее...

7 класс, Документы с рисунками


Практическая работа «Документы с рисунками»

1) Скопируйте папку docimage, где находятся файлы для выполнения работы, из папки ОБМЕН в свою личную папку.

Уровень A
:
2) Откройте файл editor.doc и заполните все места, отмеченные жёлтым маркером:
- впишите название текстового процессора, в котором вы работаете; слева от названия разместите значок (иконку) программы (найдите его в Интернете);
- добавьте в таблицу изображения кнопок, с помощью которых в вашем текстовом процессоре можно установить полужирный шрифт, курсив, подчёркивание и изменить цвет символов; для этого сделайте снимок экрана (клавиши PrtScr), вставьте его из буфера в графический редактор, выделите нужные фрагменты и вставьте их через буфер обмена;

Уровень B:
3) Откройте окно для настройки параметров шрифта, сделайте снимок только этого окна (клавиши Alt+PrtScr) и вставьте из буфера обмена на место рисунка 1; рисунок должен занимать целый абзац, выравнивание по центру.

Уровень
C:
4) Откройте файл baikal.doc и выполните задание:
- прочитайте текст, придумайте заголовок к нему;
- найдите в Интернете фотографию Шаман-скалы и вставьте её на место рисунка 1; рисунок должен занимать целый абзац, выравнивание по центру;
- добавьте в документ фотографии omul.jpg и nerpa.jpg, измените их размеры, установите обтекание вокруг рамки и расположите в нужных местах документа: один у левой границы текста, второй – у правой.

- добавьте в последней строке адреса сайтов, откуда взяты эти фотографии.

10 класс

1. Статика (теория)
2. Статика (задачи)
3. Гидростатика

8 класс, информатика, Рабочее место ресторатора

 
Скопируйте файл ДАННЫЕ ДЛЯ РЕСТОРАНА.XLSX из папки ОБМЕН в свою личную папку. Откройте скопированный файл и заполните лист ДАННЫЕ необходимыми данными (блюда и цены - на ваше усмотрение).



Читать подробнее...

Сопрано Нижневартовск

Здравствуйте!
Это мой блог)

Спортивный туризм

Спортивный туризм-моя история

Сегодня я хочу рассказать о виде спорта, которым я занимаюсь уже 4 года

И это спортивный туризм

Спортивный туризм-это вид спорта, включающий в себя преодоление препятствий, находящихся в природной среде, а также на искусственном рельефе.

Это командный вид спорта, в нём сильны традиции взаимопомощи и взаимовыручки.

Началось всё с того, что в 2016 году я с моей подругой пришла в центр детского творчества. Там было много направлений из которых сложно было что-то выбрать.

И вот, когда мы до листали до самого конца списка и увидели там секцию туризма. На следующий день мы пришли на пробное занятие, и нам там очень понравилось.

Сначала было очень тяжело и непонятно, и я даже хотела бросить туризм, но моя подруга просила меня остаться.

К концу 1 года обучения я уже многое умела, и меня взяли в мой первый поход. Мы отправились в национальный парк "Таганай".

10 дней похода прошли очень напряжённо и я каждый день считала дни до отъезда домой.

Осенью следующего года, мне и моей подруге предложили поехать на областные соревнования в город Тюмень.

Тогда мы проиграли всё, что только можно было проиграть, даже заблудились в лесу на 2 день соревнований. Но в последний день мы собрались и заняли 3 место на

командной дистанции.

После моих первых областных соревнований у нас собралась не плохая команда, и этой командой мы поехали на зимние соревнования.

На подготовку у нас было меньше двух месяцев, но мы справились и стали чемпионами в командном зачёте!

И вот когда уже пошёл 3 год моего обучения, я стала стала реже ходить и старалась уделять больше времени учебе и подготовке к экзаменам.

Но я очень хотела выступить на соревнованиях осенью и зимой, у меня это получилось, но результаты были не очень хорошими.

После зимних соревнований мне пора было переходить на более сложный уровень, но я не смогла этого сделать из-за учёбы.

Именно по этому осенью 2019 года я никуда не поехала.

После этого я решила, что мне необходимо поехать зимой по высшему классу дистанции. Каждый день я ходила на тренировки и пыталась понять новые для меня

этапы.

Абрашина Ольга 10А, Гимназия 1

10 класс, Множественный выбор

 

Выбрать задачу своего уровня и реализовать программу с использованием оператора CASE.

"А": Дано целое число в диапазоне от 1 до 5. Вывести строку – словесное описание соответствующей оценки (1 – «плохо», 2 – «неудовлетворительно», 3 – «удовлетворительно», 4 – «хорошо», 5 – «отлично»)

"B": Составьте программу, которая определяет к какой группе относится введенный символ (с) – к цифрам, заглавным или прописным буквам латиницы или кириллицы. На экран должна выводиться фраза «Символ с – это …», где вместо … пишется соответствующая группа (например, «Символ R – это заглавная буква латиницы»)

"C": Дано целое число в диапазоне от 100 до 999. Вывести строку – словесное описание данного числа, например: 256 – «двести пятьдесят шесть», 814 – «восемьсот четырнадцать».

Внимание! В первой строке своей программы в комментариях указываем фамилию, имя и уровень задачи на кириллице. Имя файла формируем из своих инициалов и номера программы, например IVP04.pas.
Удачи!

10 класс, Сложные условия (часть 2)



«A»: Напишите условие, которое определяет заштрихованную область.
 

Читать подробнее...

10 класс, Сложные условия



Выберите задачу для реализации:
«A»: Напишите программу, которая получает три числа и выводит количество одинаковых чисел в этой цепочке.
Пример:
Введите три числа: 5 5 5
Все числа одинаковые.
Пример:
Введите три числа: 5 7 5
Два числа одинаковые.
Пример:
Введите три числа: 5 7 8
Нет одинаковых чисел.

Читать подробнее...

10 класс, Ветвления

 
Задачи на тему "Ветвление"
«A»: Ввести три целых числа, найти максимальное из них.
Пример:
Введите три целых числа: 1 5 4
Максимальное число: 5
«B»: Ввести пять целых чисел, найти минимальное из них.
Пример:
Введите пять целых чисел: 1 5 4 3 2
Минимальное число: 1
«C»: Ввести последовательно возраст Антона, Бориса и Виктора. Определить, кто из них старше.
Пример:
Возраст Антона: 15 
Возраст Бориса: 17 
Возраст Виктора: 16 
Ответ: Борис старше всех

Пример:
Возраст Антона: 17 
Возраст Бориса: 17 
Возраст Виктора: 16 
Ответ: Антон и Борис старше Виктора

Внимание! В первой строке своей программы в комментариях указываем фамилию, имя и уровень задачи на кириллице. Имя файла формируем из своих инициалов и номера программы, например IVP03.pas (третья программа Иванова Василия Петровича).

Удачи!

10 класс, Псевдослучайные числа

 
Задачи на тему:

«
A»: Задать три случайных целых числа в диапазоне [10;20]. Найти их сумму, произведение и среднее арифметическое.
Пример:
Заданы три целых числа: 5, 7, 8
 5+7+8=20
 5*7*8=280
 (5+7+8)/3=6.667
«B»: Задать случайным образом координаты двух точек (A и B) на плоскости (целые числа в диапазоне [-20;20]). Вычислить длину отрезка AB.
Пример:
Заданы координаты точки A: 2, 3
Заданы координаты точки B: -1, -4
Длина отрезка AB = 7.616
«C»: Получить случайное трехзначное число и вывести через запятую его отдельные цифры.
Пример:
Получено число: 123
Его цифры: 1, 2, 3
Внимание! В первой строке своей программы в комментариях указываем фамилию, имя и уровень задачи на кириллице. Имя файла формируем из своих инициалов и номера программы, например IVP02.pas (вторая программа Иванова Василия Петровича).

Удачи!

8 класс, Практическая работа "Формы в Microsoft Excel"


Задание на урок:
Создайте "АНКЕТУ УЧЕНИКА" по образцу:

Выполненные задания сохраняем под именем АНКЕТА с указанием своей фамилии и копируем в папку ОБМЕН.
Удачи!

7 класс, Практическая работа "Работа с фрагментами"


Практическая работа «Работа с фрагментами»!

1. Скопируйте папку FRAGMENTS, в ней находятся файлы для выполнения работы, из папки ОБМЕН в свою личную папку.
Выполните задачи, выбрав уровень сложности
Уровень А:
2. Откройте файл medved.png и соберите из фрагментов изображение медведя:
 
3. Сохраните два изображения медведя – один в полном размере (в файле medved1.jpg), второй – уменьшенный в два раза (в файле medved2.jpg).

Читать подробнее...

10 класс, Деление нацело, остаток от деления

 
«A»: Ввести число, обозначающее количество секунд. Вывести то же самое время в минутах и секундах.
Пример:
   Введите число секунд: 175
   2 мин. 55 с.
«B»: Ввести число, обозначающее количество секунд, прошедших с начала суток. Вывести время в часах, минутах и секундах.
Пример:  
   Введите число секунд с начала суток: 8325
   Текущее время: 2:18:45
«С»: Занятия в школе начинаются в 8-30. Урок длится 45 минут, перерывы между уроками – 10 минут. Ввести номер урока и вывести время его окончания.
Пример:    
    Введите номер урока: 6
    Время окончания 6-го урока: 13:50

Читать подробнее...

Подготовка графического контента для блога

Графическую компоненту вашего сообщения не стоит недооценивать. Специалисты утверждают, что по восприятию информация располагается следующим образом:
  1. изображения
  2. текст
  3. видео
Вывод из вышесказанного: если читатель не «зацепится» взглядом за картинку – до текста может очередь и не дойти. Видео, как правило, просматривается только после того, как заинтересовал прочитанный текст. В тему здесь и поговорка «Встречают по одёжке, а провожают по уму». В нашем случае «одёжка» - это внешний вид нашего поста, а «ум» - смысловое (текстовое) содержание.
Есть несколько способов довести графический контент «до ума». [spoiler]
Самый удобный и эффективный – это конечно Adobe Photoshop. Если у вас есть лицензия на этот программный продукт (как у меня) вы легко найдете в интернете информацию по подготовке контента в этой программе. Я предлагаю вам нестандартный (бюджетный) способ, основанный на использовании пакета программ Microsoft Office, так как у многих образовательных учреждений есть лицензия на этот продукт.



Первый компонент из пакета – это «секретное оружие» Майкрософта. Судите сами, если вы хотите её запустить стандартным способом через кнопку Пуск, то в группе «Средства Microsoft Office 2010» увидите её под названием «Диспетчер рисунков Microsoft Office».



Но запустив программу вы в строке заголовка окна (а там всегда отражается название программы) увидите «Microsoft Office 2010». Кстати такую-же надпись вы увидите в контекстном меню для любого рисунка, выбрав команду «Открыть с помощью».



Всё встанет на свои места, когда в самой программе вы войдёте в меню «Справка» и выберите пункт «О Microsoft Office 2010». В открывшемся диалоговом окне вы увидите, что эта программа – старый добрый Picture Manager, присутствующий в Офисах с 2003 года (если не изменяет память).


Читать подробнее...

8 класс, задачи на использование инструмента "Подбор параметра"


Задачи "Подбор параметра"

  1. На скотном дворе гуляли гуси и поросята. Мальчик сосчитал количество голов, их оказалось 30, а затем он сосчитал количество ног, их оказалось 84. Сколько гусей и сколько поросят было на школьном дворе?
  2. У бабушки спросили: «Бабушка, сколько лет Вашему внуку?» - «Моему внуку столько месяцев, сколько мне лет, а вместе нам 65 лет.» Сколько лет внуку?
  3. Ваша семья решила копить деньги на отпуск следующего года. Чтобы получить максимальную прибыль решили положить деньги в банк под 2% в месяц. Какую сумму ваша семья должна положить в банк, чтобы через 9 месяцев снять 200 000 руб.?
  4. Ваш дядя на ваш день рождения подарил копилку с определенной суммой денег, пообещав на каждый день рождения удваивать содержание копилки. Какая сумма денег должна была быть изначально в копилке, чтобы после прихода дяди на ваше 18-летия в ней оказалось достаточно денег на покупку автомобиля стоимостью 1000000 руб.?
  5. Первое число в 5 раз больше второго. Если от первого отнять 10, а ко второму прибавить 6, то получатся равные результаты. Найдите меньшее число.
  6. Разность двух чисел на 17 меньше уменьшаемого и на 9 больше вычитаемого. Найдите уменьшаемое и вычитаемое.

7 класс, Практическая работа "Растровый графический редактор"


Уровень А:
1. Откройте файл home.bmp, включите максимальное увеличение и нарисуйте с помощью карандаша иконку (пиктограмму) с изображением домика размером 16х16 пикселей. Образец пиктограммы:

2. Откройте файл raskras.gif и выполните задание:
- раскрасьте яблоко так, чтобы само яблоко, черенок и листик были разного цвета;
- раскрасьте мячик так, чтобы все части были разного цвета;
- подпишите работу – оставьте фамилию и имя автора под рисунками.

Уровень B:
3. Откройте файл tangram.bmp и выполните задание:
- раскрасьте все треугольные области разными цветами, у вас должно получиться изображение животного, сложенное из деталей китайской игрушки танграм;
- удалите ластиком все линии разметки.
Уровень C:
4. Нарисуйте монитор и стиральную машину:

Для выполнения работы скопируйте папку Paint-1 из папки Обмен.
После выполнения работы переименуйте папку, добавив в имя свои фамилию и класс и скопируйте ее в папку Обмен.
Удачи!
Источник: https://www.kpolyakov.spb.ru/school/osnbook/prakt.htm

ДЗ для 7 класса на 15.01.20 г.

Домашняя работа:

1.Чему равна сила тяжести, действующая на тело массой 0,02т., находящееся на земле. Изобразите силу графически.

2.На тело вдоль одной прямой действуют силы 20Н и40Н. Чему равна равнодействующая сила? Рассмотрите все варианты, изобразите силы.

3. Пружина, находясь в состоянии покоя, имела длину 30см, после деформации её длина стала равной 45см. Определить, чему равна сила упругости, если коэффициент жёсткости равен 100Н/м. Изобразите силу графически

4. При подвешивании груза пружина растянулась на 6см. Определите чему равна масса груза, если жесткость пружины 50Н/м?

5. Определите вес сосновой доски длиной 2м, шириной 20см и толщиной 5мм. Изобразите графически.

8 класс, функция ЕСЛИ

 
Задачи на функцию ЕСЛИ:

Задача №1:
Вывести процент скидки при покупке товара. До 10000 руб. – 0%, от 10000 до 19999 руб. – 3%, от 20000 до 49999 руб. – 5%, 50000 руб. и выше – 7%.

Задача №2:
Вывести название дня недели по его номеру. Пример: если в ячейку С4 ввести 2 в D4 должно появиться ВТОРНИК.

Задача №3:
Вывести время года по номеру месяца. Например: если в ячейку Е4 ввести 3 в F4 должно появиться ВЕСНА.

Дополнительное задание: СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС
Вывести социальный статус человека по его возрасту. Варианты статуса:

  1. Не родился
  2. С днем Рождения
  3. Ребёнок
  4. Школьник
  5. Студент
  6. Работник
  7. Пенсионер
  8. Долгожитель
  9. Столько не живут
Файл к сообщению прилагается.



Сохранить файл в личной папке под именем «Если  Иванова Ивана 8а», конечно фамилию, имя и класс укажите свои.
Скопировать файл в паку Обмен/8 класс

Создание сообщения в блоге

Подробная инструкция по работе в редакторе блога - ЗДЕСЬ

Задача: создать сообщение по образцу (вся необходимая для этого информация находится в приложенных файлах)
Образец1.jpg
Образец2.jpg  
Файлы:

Почитай старших

Что общего у рэперов и классиков? Отвечают «Билайн» и Noize MC

Акция «Гиги за мозги» предлагает пользователям получать 1,5 ГБ интернета в месяц за 30-минутное чтение в день в приложении Bookmate. Рассказать о предложении бренду помогли Contrapunto, Noize MC и уличные художники.


Сейчас все слушают рэп, сегодня это не просто музыкальный жанр, а часть культуры, которая больше не делится на высокую и низкую. Рэпер может написать хип-хоперу «Орфей и Эвридика» или в новом треке признаться: «Тащу на бит всё, что плохо лежит, я слов бесценных мот и транжир». Кстати, ничего не напоминает? Слова Маяковского легко становятся частью рэперского речитатива.

Почитай старших: Noize MC записал трек с Маяковским, Есениным и Мандельштамом

Специально для проекта Noize MC записал трек «Почитай старших», где звучит ремастер архивных голосов Маяковского, Есенина и Мандельштама, а также содержится множество цитат и аллюзий.


Это один небольшой пример, который иллюстрирует большое явление: почти в любом рэперском треке слышны голоса авторов других эпох.

Noize MC:
”Почитай старших” — это своего рода трек-палимпсест. По принципу палимпсеста устроены и другие мои треки: «Сохрани мою речь», «В темноте», «Зубы мудрости», где я вплетал цитаты Мандельштама, Бродского и Есенина. На этот раз я решил подойти к вопросу глобально — это песня обо всём том многоголосом хоре великих предшественников, что звучит в сознании каждого, кто берётся за перо сам.
То, что читают музыканты, влияет на их рифмы и панчи не меньше новостной повестки. Однако, чтобы расшифровывать цитаты и аллюзии, нужно расширять свой читательский опыт, а для этого — «почитать старших». В новой кампании Билайн и Contrapunto продемонстрировали, как связаны литература и рэп, дополнительно замотивировав аудиторию читать больше.

Кристина Денина, креативный директор Contrapunto:
Мы живем в литературоцентричной стране, где рэп стал чем-то большим, чем просто жанр музыки про тачки, телок и перестрелки. Это, правда, сложно заметить, когда ты не считываешь тех ссылок, цитат и аллюзий, которыми пересыпаны тексты русских рэперов.
Режиссером клипа на новый трек Noize MC стал Ладо Кватания, снявший самые знаковые видео для современных русских рэперов. По его задумке видео рассказывает об арт-группе, которая манифестирует идею «Почитай старших» через уличное искусство.

В подготовке акции приняла участие группа стрит-арт-художников ZUKCLUB

Благодаря коллаборации Билайн и ZUKCLUB, клип вышел не только в интернет, но и в городское пространство. Художники забомбили стену на Винзаводе.

Алина Зарипова, копирайтер Contrapunto:
У рэпа и русской литературы много общего: поэтические поединки Есенина и Маяковского можно сравнить современными баттлами, эпиграммы Пушкина — с диссами и панчлайнами, литературные общества — с лейблами. Неудивительно, что в России рэп приобрел свое особое звучание, и наши MC не только «флексят» и «байтят», но и цитируют писателей и поэтов. В этом проекте мы показываем, как рэп продолжает литературную традицию и требует от слушателей быть еще и читателями.

На фоне стены уже делают фото посетители Винзавода — их легко найти по хэштегу #почитайстарших

Источник: https://youngspace.ru/culture/pochitai-starshih/

Содержание:

1. Физика 7 класс
2. Физика 8 класс
3. Физика 9 класс
4. Физика 10 класс
5. Физика 11 класс
6. Астрономия 11 класс
7. Физика ЕГЭ

7 класс

Введение
1. Что изучает физика? Физические термины: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
2. Наблюдения и опыты: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
3. Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Первоначальные сведения о строении вещества
4. Строение вещества. Молекулы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
5. Броуновское движение. Диффузия в жидкостях, газах и твердых телах: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
6. Взаимное притяжение и отталкивание молекул: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
7. Агрегатные состояния вещества: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
8. Различия в молекулярном строении газов, жидкостей и твердых тел: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Взаимодействие тел
9. Механическое движение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
10. Равномерное и неравномерное движение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
11. Скорость. Единица скорости: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
12. Расчет пути и времени движения: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
13. Инерция: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
14. Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
15. Плотность вещества: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
16. Расчет массы и объема тела по его плотности: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
17. Сила: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
18. Явления тяготения. Сила тяжести: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
19. Сила упругости. Закон Гука: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
20. Вес тела: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
21. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела: видеоурок- опорный конспект - тест для самоконтроля
22. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил: видеоурок- опорный конспект - тест для самоконтроля
23. Сила трения. Трение покоя: видеоурок- опорный конспект - тест для самоконтроля
24. Трение в природе и технике: видеоурок- опорный конспект - тест для самоконтроля

Давление твердых тел, жидкостей и газов
25. Давление. Единицы давления: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
26. Давление в природе: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
27. Давление газа: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
28. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
29. Давление в жидкости и газе: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
30. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
31. Сообщающиеся сосуды: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
32. Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
33. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
34.  Атмосферное давление на разных высотах. Манометры: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
35. Гидравлический пресс. Поршневой жидкостной насос: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
36. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
37. Архимедова сила: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
38. Плавание тел: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
39. Плавание судов: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
40. Воздухоплавание: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Работа и мощность. Энергия
41. Механическая работа. Единицы работы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
42. Мощность. Единицы мощности: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
43. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
44. Момент силы. Рычаги в природе, технике, быту: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
45. Применение правила равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
46. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел: видеоурок - тест для самоконтроля - опорный конспект
47 Коэффициент полезного действия механизма: видеоурок - тест для самоконтроля - опорный конспект
48 Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия: видеоурок - тест для самоконтроля - опорный конспект
49 Превращение одного вида энергии в другой: видеоурок - тест для самоконтроля - опорный конспект

8 класс

Тепловые явления
1. Тепловые явления, внутренняя энергия: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
2. Теплопередача. Виды теплопередачи: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
3. Количество теплоты: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
4. Агрегатные состояния. Плавление и отвердевание: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
5. Испарение. Ненасыщенный и насыщенный пар: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
6. Кипение. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
7. Работа газа и пара при расширении. Тепловые двигатели: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Электрические явления
8. Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Два рода зарядов: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
9. Электроскоп. Проводники и диэлектрики. Делимость электрических зарядов. Электрон: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
10. Строение атома. Объяснение электрических явлений: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
11. Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
12. Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
13. Сила тока, единицы силы тока. Амперметр, измерение силы тока: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
14. Электрическое напряжение, единицы напряжения. Вольтметр, измерение напряжения: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
15. Зависимость силы тока от напряжения. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
16. Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. Реостаты: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
17. Последовательно соединение проводников: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
18. Параллельное и смешанное соединение проводников: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
19. Работа и мощность электрического тока: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
20. Тепловое действие тока. Закон Джоуля–Ленца: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
21. Лампа накаливания, электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Электромагнитные явления
22 Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
23 Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
24 Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов.  Магнитное поле Земли: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
25 Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Световые явления
26 Световые явления. Источники света. Распространение света: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
27 Отражение света. Законы отражения света: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
28 Плоское зеркало. Изображение в плоском зеркале: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
29 Преломление света. Законы преломления: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
30 Линзы. Оптическая сила линзы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
31 Изображения, даваемые линзой: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
32 Глаз и зрение. Оптические приборы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

9 класс

Законы движения и взаимодействия тел
1. Материальная точка. Система отсчета: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
2. Перемещение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
3. Определение координаты движущегося тела: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
4. Перемещение при прямолинейном равномерном движении: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
5.  Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
6. Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
7. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
8. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
9. Относительность движения: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
10. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
11. Второй закон Ньютона: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
12. Третий закон Ньютона: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
13. Свободное падение тел: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
14. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
15. Закон всемирного тяготения: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
16. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
17. Прямолинейное и криволинейное движение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
18. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
19. Искусственные спутники Земли: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
20. Импульс тела. Закон сохранения импульса: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
21. Реактивное движение. Ракеты: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
22. Вывод закона сохранения механической энергии: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Механические колебания и волны. Звук
23. Колебательное движение. Свободные колебания: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
24. Величины, характеризующие колебательное движение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
25. Гармонические колебания: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
26. Затухающие колебания. Вынужденные колебания: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
27. Резонанс: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
28. Распространение колебаний в среде. Волны: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
29. Длина волны. Скорость распространения волн: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
30. Источник звука. Звуковые колебания: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
31. Высота, тембр и громкость звука: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
32. Распространение звука. Звуковые волны: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
33. Отражение звука. Звуковой резонанс: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Электромагнитное поле
34. Магнитное поле: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
35. Направление тока и направление линий его магнитного поля: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
36. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
37. Индукция магнитного поля: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
38. Магнитный поток: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
39. Явление электромагнитной индукции: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
40. Направление индукционного тока. Правило Ленца: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
41. Явление самоиндукции: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
42. Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
43. Электромагнитное поле: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
44. Электромагнитные волны: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
45. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
46. Принципы радиосвязи и телевидения: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
47. Электромагнитная природа света: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
48. Преломление света. Физический смысл показателя преломления: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
49. Дисперсия света. Цвета тел: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
50. Типы оптических спектров: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
51. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Строение атома и атомного ядра
52. Радиоактивность. Модели атомов: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
53. Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования частиц: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
54. Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра. Ядерные силы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
55. Энергия связи. Дефект массы. Деление ядер урана. Цепная реакция: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
56. Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую. Атомная энергетика: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
57. Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Термоядерные реакции: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Строение и эволюция Вселенной
58. Состав, строение и происхождение Солнечной системы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
59. Большие планеты и малые тела Солнечной системы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
60. Строение, изучение и эволюция Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

10 класс

Механика
1. Что такое механика?: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
2. Движение точки тела. Положение в пространстве. Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
3. Скорость равномерного прямолинейного движения. Уравнение равномерного прямолинейного движения: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
4. Мгновенная скорость. Сложение скоростей: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
5. Ускорение. Движение с постоянным ускорением. Единица ускорения: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
6. Скорость при движении с постоянным ускорением. Уравнение движения с постоянным ускорением: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
7. Равномерное движение точки по окружности: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
8. Исаак Ньютон: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
9. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
10. Взаимодействие тел. Второй закон Ньютона: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
11. Третий закон Ньютона. Понятие о системе единиц: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
12. Силы в природе. Гравитационное взаимодействие. Закон всемирного тяготения: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
13. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
14. Деформация и силы упругости. Закон Гука: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
15. Силы трения. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел. Силы сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
16. Импульс материальной точки. Другая формулировка второго закона Ньютона: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
17. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
18. Работа силы. Мощность: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
19. Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
20. Работа силы тяжести. Работа силы упругости. Потенциальная энергия: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
21. Закон сохранения энергии в механике. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
22. Равновесие тел. Первое условие равновесия твердого тела: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
23. Момент силы. Второе условие равновесия твердого тела: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Молекулярная физика. Тепловые явления
24. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Тепловые явления: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
25. Масса молекул. Количество вещества: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
26. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
27. Строение газообразных, жидких и твердых тел: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
28. Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории. Уравнение состояния идеального газа: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
29. Решение задач на основное уравнение МКТ идеального газа: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
30. Температура и тепловое равновесие. Определение температуры: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
31. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
32. Измерение скоростей молекул газа: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
33. Уравнение состояния идеального газа: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
34. Газовые законы. Изопроцессы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
35. Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
36. Влажность воздуха и ее измерение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
37. Строение и свойства кристаллических и аморфных тел: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
38. Внутренняя энергия: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
39. Работа в термодинамике: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
40. Количество теплоты: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
41. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к различным процессам: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
42. Необратимость процессов в природе: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
43. Принципы действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия (КПД) тепловых двигателей: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Основы электродинамики
44. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
45. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
46. Силовые линии электрического поля. Напряженность поля заряженного шара: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
47. Проводники в электростатическом поле: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
48. Диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
49. Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
50. Потенциал электростатического поля, разность потенциалов: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
51. Связь между напряженностью электростатического поля и напряжением. Эквипотенциальные поверхности: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
52. Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
53. Электрический ток. Условия, необходимые для его существования. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
54. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
55. Работа и мощность постоянного тока: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
56. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
57. Электрическая проводимость различных веществ. Электрический ток в полупроводниках. Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
58. Электрический ток через контакт полупроводников р- и n-типов: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
59. Полупроводниковый диод. Транзистор: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
60. Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
61. Электрический ток в газах: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

11 класс

Основы электродинамики
1. Магнитное поле. Магнитная индукция: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
2. Закон Ампера и его применение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
3. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
4. Электромагнитная индукция. Магнитный поток. Правило Ленца: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
5. Электродвижущая сила индукции. Самоиндукция. Индуктивность: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
6. Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Колебания и волны
7. Механические колебания. Математический маятник: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
8. Гармонические колебания. Превращение энергии при гармонических колебаниях: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
9. Вынужденные колебания. Резонанс: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
10. Свободные электромагнитные колебания: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
11. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
12. Переменный ток. Активное сопротивление. Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
13. Резонанс в электрической цепи. Автоколебания: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
14. Генерирование электрической энергии. Трансформатор: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
15. Передача и использование электрической энергии: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
16. Волновые явления. Распространение механических волн: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
17. Длина волны. Скорость волны: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
18. Распространение волн в упругих средах. Звуковые волны: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
19. Что такое электромагнитная волна?: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
20. Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн.  Плотность потока электромагнитного излучения: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
21. Свойства электромагнитных волн: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
22. Изобретение радио А.С. Поповым.  Принципы радиосвязи: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
23. Распространение радиоволн: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
24. Радиолокация: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
25. Понятие о телевидении: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
26. Развитие средств связи: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Оптика
27. Световые волны. Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
28. Закон преломления света. Полное отражение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
29. Линза. Построение изображений в линзе. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
30. Дисперсия света. Интерференция света: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
31. Дифракция света. Дифракционная решетка: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
32. Поперечность световых волн. Поляризация света: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
33. Принцип относительности. Постулаты теории относительности: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
34. Зависимость массы от скорости. Элементы релятивистской динамики: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
35. Виды излучений. Источники света. Виды спектров. Спектральный анализ: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
36. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Шкала электромагнитных волн: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Квантовая физика
37.  Фотоэффект. Теория фотоэффекта: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
38. Фотоны. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
39. Давление света: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
40. Химическое действие света: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
41.  Фотография: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
42. Строение атома. Опыты Резерфорда: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
43. Квантовые постулаты Бора. Модель атома: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
44. Лазеры: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
45. Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
46. Открытие радиоактивности: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
47.  Альфа, бета- и гамма-излучения: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
48. Радиоактивные превращения. Правило смещения: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
49. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
50. Открытие нейтрона: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
51. Строение атомного ядра. Ядерные силы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
52. Ядерные реакции. Деление ядер урана: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
53. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
54. Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
55. Получение радиоактивных изотопов и их применение: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
56. Три этапа развития физики элементарных частиц: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля
57. Открытие позитрона. Античастицы: видеоурок - опорный конспект - тест для самоконтроля

Астрономия

01. Предмет астрономии: видеоурок - тест для самоконтроля
02. Особенности астрономии и её методов: видеоурок - тест для самоконтроля
03. Телескопы: видеоурок - тест для самоконтроля
04. Звёзды и созвездия: видеоурок - тест для самоконтроля
05. Небесные координаты и звёздные карты: видеоурок - тест для самоконтроля
06. Видимое движение звёзд на различных географических широтах: видеоурок - тест для самоконтроля
07. Годичное движение Солнца по небу. Эклиптика: видеоурок - тест для самоконтроля
08. Движение и фазы Луны: видеоурок - тест для самоконтроля
09. Затмения Солнца и Луны: видеоурок - тест для самоконтроля
10. Время и календарь: видеоурок - тест для самоконтроля
11. Развитие представлений о строении мира: видеоурок - тест для самоконтроля
12. Конфигурация планет. Синодический период: видеоурок - тест для самоконтроля
13. Законы движения планет Солнечной системы: видеоурок - тест для самоконтроля
14. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе: видеоурок - тест для самоконтроля
15. Движение небесных тел под действием сил тяготения: видеоурок - тест для самоконтроля
16. Движение искусственных спутников Земли и КА: видеоурок - тест для самоконтроля
17. Общие характеристики планет. Строение Солнечной системы: видеоурок - тест для самоконтроля
18. Система Земля — Луна: видеоурок - тест для самоконтроля
19. Планеты земной группы: видеоурок - тест для самоконтроля
20. Планеты-гиганты: видеоурок - тест для самоконтроля
21. Спутники планет: видеоурок - тест для самоконтроля
22. Карликовые планеты: видеоурок - тест для самоконтроля
23. Малые тела Солнечной системы: видеоурок - тест для самоконтроля
24. Состав и строение Солнца: видеоурок - тест для самоконтроля
25. Атмосфера Солнца и солнечная активность: видеоурок - тест для самоконтроля
26. Определение расст. до звёзд. Видимая и абсолютная зв. вел-ны: видеоурок - тест для самоконтроля
27. Спектры, цвет и температура звёзд. Диагр. «спектр — светимость»: видеоурок - тест для самоконтроля
28. Определение массы звёзд. Двойные звёзды: видеоурок - тест для самоконтроля
29. Размеры и модели звёзд: видеоурок - тест для самоконтроля
30. Переменные и нестационарные звёзды: видеоурок - тест для самоконтроля
31. Галактика Млечный Путь. Движение звёзд в Галактике: видеоурок - тест для самоконтроля
32. Межзвёздная среда газ и пыль: видеоурок- тест для самоконтроля
33. Другие звёздные системы — галактики: видеоурок - тест для самоконтроля
34. Основы современной космологии: видеоурок - тест для самоконтроля
35. Жизнь и разум во Вселенной: видеоурок - тест для самоконтроля

ЕГЭ Физика

1. Необходимая математика
1. Векторы в физике: теория - практика
2. Производная: теория - практика

2. Механика
1. Механическое движение: теория - практика
2. Равномерное прямолинейное движение: теория - практика
3. Равноускоренное движение: теория - практика
4. Равномерное движение по окружности: теория - практика
5. Путь при неравномерном движении: теория - практика
6. Первый закон Ньютона: теория - практика
7. Масса и плотность: теория - практика
8. Второй и третий законы Ньютона: теория - практика
9. Сила упругости: теория - практика
10. Сила тяготения: теория - практика
11. Сила трения: теория - практика
12. Статика твёрдого тела: теория - практика
13. Статика жидкостей и газов: теория - практика
14. Импульс: теория - практика
15. Энергия: теория - практика
16. Простые механизмы: теория - практика
17. Механические колебания: теория - практика
18. Механические волны: теория - практика
19. Механика (пособие): теория - практика

3. Электродинамика
1. Электрический заряд: теория - практика
2. Закон Кулона: теория - практика
3. Напряжённость электрического поля: теория - практика
4. Потенциал электрического поля: теория - практика
5. Проводники в электрическом поле: теория - практика
6. Диэлектрики в электрическом поле: теория - практика
7. Конденсатор. Энергия электрического поля: теория - практика
8. Постоянный ток: теория - практика
9. Закон Ома: теория - практика
10. Соединения проводников: теория - практика
11. Работа и мощность тока: теория - практика
12. ЭДС. Закон Ома для полной цепи: теория - практика
13. Электрический ток в металлах: теория - практика
14. Электрический ток в электролитах: теория - практика
15. Электрический ток в газах: теория - практика
16. Полупроводники: теория - практика
17. Магнитное поле. Линии: теория - практика
18. Магнитное поле. Силы: теория - практика
19. Электромагнитная индукция: теория - практика
20. Самоиндукция: теория - практика
21. Электромагнитные колебания: теория - практика
22. Переменный ток. 1: теория - практика
23. Переменный ток. 2: теория - практика
24. Мощность переменного тока: теория - практика
25. Электроэнергия: теория - практика
26. Электромагнитное поле: теория - практика
27. Электромагнитные волны: теория - практика
28. Электродинамика (пособие): теория - практика

4. Молекулярная физика и термодинамика
1. Основные положения МКТ: теория - практика
2. Газы, жидкости и твёрдые тела: теория - практика
3. Основные формулы молекулярной физики: теория - практика
4. Температура: теория - практика
5. Уравнение состояния идеального газа: теория - практика
6. Изопроцессы: теория - практика
7. Насыщенный пар: теория - практика
8. Внутренняя энергия: теория - практика
9. Количество теплоты: теория - практика
10. Фазовые переходы: теория - практика
11. Первый закон термодинамики: теория - практика
12. Тепловые машины: теория - практика
13. Второй закон термодинамики: теория - практика
14. Молекулярная физика и термодинамика (пособие): теория - практика

5. Теория относительности
1. Принцип относительности Галилея: теория - практика
2. Принципы СТО: теория - практика
3. Релятивистская кинематика: теория - практика
4. Релятивистская динамика: теория - практика
5. Теория относительности (пособие): теория - практика

6. Оптика
1. Световые лучи: теория - практика
2. Отражение света: теория - практика
3. Преломление света: теория - практика
4. Линзы. Ход лучей: теория - практика
5. Тонкие линзы. Ход лучей: теория - практика
6. Тонкие линзы. Построение изображений: теория - практика
7. Глаз человека: теория - практика
8. Оптические приборы: теория - практика
9. Геометрическая оптика (пособие): теория - практика
10. Принцип Гюйгенса: теория - практика
11. Интерференция волн: теория - практика
12. Интерференция света: теория - практика
13. Дифракция света: теория - практика
14. Дисперсия света: теория - практика
15. Волновая оптика (пособие): теория - практика

7. Квантовая физика
1. Фотоэффект: теория - практика
2. Фотоны: теория - практика
3. Корпускулярно-волновой дуализм: теория - практика
4. Линейчатые спектры: теория - практика: теория - практика
5. Строение атома: теория - практика
6. Атом Бора: теория - практика
7. Лазер: теория - практика
8. Строение ядра: теория - практика
9. Радиоактивность: теория - практика
10. Энергия связи ядра: теория - практика
11. Ядерные реакции: теория - практика
12. Квантовая физика (пособие): теория - практика

8 класс, биоритмы


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «Расчет биоритмов в MS Excel»
Биологи́ческие ри́тмы (биоритмы) (от греческого βίος — bios, «жизнь» и ῥυθμός — rhythmos, «любое повторяющееся движение, ритм») — периодически повторяющиеся изменения характера и интенсивности биологических процессов и явлений. Они свойственны живой материи на всех уровнях её организации — от молекулярных и субклеточных до биосферы. (Википедия)

Цель работы: рассчитать биоритмы по своей дате рождения на текущий месяц.

Биоритмы рассчитываются по трем состояниям: физическому, эмоциональному и интеллектуальному.
  1. В MS Excel создать таблицу. Заголовок таблицы: «Расчет биоритмов человека на текущий месяц». В ячейке A2 введите текст «дата рождения», в ячейке B2 введите свою дату рождения (например, 11.02.2005).
  2. В ячейках A3, B3, C3, D3 записать заголовки: Дата, Физическое состояние, Эмоциональное состояние, Интеллектуальное состояние.
  3. В столбце дат написать первую дату текущего месяца, например: 01.05.2019. С помощью автозаполнения заполнить даты до конца месяца.
  4. Ввести формулы для расчета биоритмов на первую дату месяца. Использовать автозаполнение для всех дней месяца, предварительно зафиксировав ссылку на Дату рождения. Для ввода текущей даты укажите на ячейку даты в строке, в которой выполняете ввод формулы.
    1. Биоритмы физического состояния рассчитываются по формуле: sin(2π(Текущая дата – Дата рождения)/23)
    2. Биоритмы эмоционального состояния рассчитываются по формуле: sin(2π(Текущая дата – Дата рождения)/28)
    3. Биоритмы интеллектуального состояния рассчитываются по формуле: sin(2π(Текущая дата – Дата рождения)/33)
  5. Построить диаграммы по каждому из состояний (тип диаграммы – гистограмма) и один сравнительный – общий (тип диаграммы – график).
  6. Сохранить файл в личной папке под именем «Расчет биоритмов Иванова Ивана 8а», конечно фамилию, имя и класс укажите свои.
  7. Скопировать файл в паку Обмен/8 класс

Читать подробнее...

7 класс, Векторные рисунки

 
Задание на урок
Задание 1:
1) Нарисуйте домик, например, такой (вы можете выбрать уровень сложности):
     
2) Сгруппируйте все элементы рисунка и постройте его копию, уменьшенную в два раза.

Читать подробнее...

Результаты участия гимназистов в олимпиаде по информатике

13 декабря сего года наши гимназисты участвовали в олимпиаде по информатике в рамках "Недели физики, математики и информатики", проводимой кафедрой "Гуманитарные, естественнонаучные и технические дисциплины" Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования "Южно-Уральский государственный университет" филиала в г. Нижневартовске.
Наши 10-классники находятся только в начале пути изучения профильной информатики, однако показали себя весьма достойно среди учащихся 10-11 классов, участвовавших в олимпиаде.

Читать подробнее...

9 класс: цикл FOR с накоплением

 

Прием накопления суммы

Данный алгоритмический прием используется, когда надо просуммировать большое количество чисел. Для этого переменной, в которую будет записываться сумма, в начале присваивается нулевое значение, затем делается цикл, где на каждом шаге к этой переменной добавляется очередное число.

Пример: Просуммировать все четные числа от 2 до 100.

...
s:=0; {Обнуление переменной}
for i:=2 to 100 do
if i mod 2 = 0 then s:=s+i; {Прибавление очередного четного элемента суммы}
...

Читать подробнее...

8 класс, Ссылки и встроенные функции MS Excel


Сегодня продолжаем осваивать электронный таблицы.

Задания на урок:

Задание №1.
Заданы стоимость 1 кВт./ч. электроэнергии и показания счетчика за предыдущий и текущий месяцы. Необходимо вычислить расход электроэнергии за прошедший период и стоимость израсходованной электроэнергии.

Читать подробнее...

7 класс, информатика, хантыйский орнамент

 
Сегодня мы продолжаем знакомиться с принципами работы с векторной графикой в офисных программах на примере Microsoft Word.
На уроке попробуем создать простой хантыйский орнамент "Уши молодого зайца".
Основой этого узора является ромб (тун пант). При создании орнамента очень удобно использовать инструмент Группировать, позволяющий соединить несколько объектов в один. У меня при выполнении задания получился такой результат:

 

Читать подробнее...

8 класс, создание структуры таблицы


Ура!!!! Мы закончили тему "Базы данных", на очереди "Табличное представление информации". Мы в прошлой четверти уже немножко вспоминали Microsoft Excel. Сегодня продолжим знакомиться и повторять табличный процессор. Начнем с навыков создания структуры таблицы, на основе текстового описания.

Задача: на основе текстовой информации вашего варианта (№ варианта=№компьютера в кабинете) преобразовать ее в табличную форму.

Вариант 1

Один стакан лимонада содержит 15 калорий, 1 кусок тор­та — 150 калорий, 1 драже «Тик-Так»— 2 калории. Во время праздничного обеда Буратино выпил 5 стаканов лимонада, съел 20 драже «Тик-Так» и 4 куска торта. Мальвина съела 2 драже «Тик-Так», 1 кусок торта и выпила 1 стакан лимонада. Пьеро выпил 2 стакана лимонада и съел 2 куска торта. Дуремар съел 3 куска торта и выпил 2 стакана лимонада.
Построить электронную таблицу, из которой будет видно: сколько всего стаканов лимонада было выпито, кусков торта и драже «Тик-Так» съедено; сколько калорий употребил каждый участник праздничного обеда; сколько калорий содержалось во всем выпитом лимонаде, всех съеденных кусках торта и драже «Тик-Так».

Читать подробнее...

Физика. Промежуточные контрольные работы за 2019-2020 учебный год.

1. Спецификация + демонстрационный вариант промежуточной работы за 7 класс.
1. Спецификация + демонстрационный вариант промежуточной работы за 8 класс.
1. Спецификация + демонстрационный вариант промежуточной работы за 9 класс.
1. Спецификация + демонстрационный вариант промежуточной работы за 10 класс.
1. Спецификация + демонстрационный вариант промежуточной работы за 11 класс.

9 класс: продолжаем осваивать цикл FOR


Задание на урок:
«4»: Ввести a и b и вывести квадраты и кубы чисел от a до b.
   Пример:
Введите границы интервала: 4 6
4   16   64
5   25   125
6   36   216

«5»: Вывести квадраты и кубы 10 чисел следующей последовательности: 1, 2, 4, 7, 11, 16,
   Пример:
1*1=1  1*1*1=1
2*2=4  2*2*2=8
4*4=16  4*4*4=64
...
46*46=2116  46*46*46=97336

Внимание! В первой строке своей программы в комментариях указываем фамилию, имя и класс на кириллице. Имя файла формируем из своих инициалов и номера программы, например IVP09.pas (девятая программа Иванова Василия Петровича). Не забываем копировать ваши программы в папку Обмен.
Удачи!

10, 11 класс, электив: Создаём форму регистрации на Facebook

Сегодня делаем итоговую практическую на тему "Формы в HTML".
Задача: создать форму, аналогичную (в меру своих возможностей) форме регистрации в социальной сети Facebook.

Совсем недавно она выглядела вот так:


Читать подробнее...

8 класс, Итоговое задание по теме "Базы данных"

 
Пришло время выполнить итоговую практическую работу на тему "Создание базы данных. Запросы. Формы. Отчёты".
Задание на урок:
  1. Создайте базу данных «Олимпиада».
  2. Заполните основную таблицу базы данных согласно образца:

  3. Создайте формы в едином стиле для просмотра всех таблиц базы данных;
  4. Создайте запросы "Призёры олимпиады" для всех видов спорта;
  5. Создайте запрос "Чемпионы олимпиады";
  6. Создайте отчёты для всех запросов;
  7. Сделайте нарезку необходимых видов спорта из приложенного изображения с размещением в заголовке отчетов эмблемы вида спорта (для призёров олимпиады).
Ваши результаты в виде файла Олимпиада_Фамилия_Класс_Группа.accdb отправляем в папку Обмен. Где:
  • Фамилия - фамилия автора работы,
  • Класс - класс с литерой,
  • Группа - номер группы.
Пример имени файла: Олимпиада_Непомнящий_8А_1.accdb

Задания от 11.12.2019 г.

1. Задания 10 класса

2. Задания 7 класса
а) Сила. Явление тяготения. Сила тяжести
б) Сила упругости
в) Единицы силы

7 класс: Рисуем Кубик Рубика

 
Сегодня мы будем рисовать Кубик Рубика.
Ку́бик Ру́бика (ошибочно — кубик-рубик; первоначально был известен как «магический кубик», венг. bűvös kocka) — механическая головоломка, изобретённая в 1974 году (и запатентованная в 1975 году) венгерским скульптором и преподавателем архитектуры Эрнё Рубиком.
Головоломка представляет собой пластмассовый куб 3×3×3 (в первоначальном варианте) с 54 видимыми цветными наклейками. Грани большого куба способны вращаться вокруг 3 внутренних осей куба. Каждая из шести граней состоит из девяти квадратов и окрашена в один из шести цветов, в одном из распространённых вариантов окраски, расположенных парами друг напротив друга: красный — оранжевый, белый — жёлтый, синий — зелёный. Повороты граней позволяют переупорядочить цветные квадраты множеством различных способов. Задача игрока заключается в том, чтобы «собрать кубик Рубика»: поворачивая грани куба, вернуть его в первоначальное состояние, когда каждая из граней состоит из квадратов одного цвета.
Считается, что кубик Рубика — лидер среди игрушек по общему количеству продаж: по всему миру было продано порядка 450 млн кубиков Рубика, как оригинальных, так и различных аналогов.

Читать подробнее...

8 класс, Создание отчётов в базах данных

 
Отчёты в базах данных
На прошлом занятии мы познакомились с созданием запросов. Сегодня на очереди отчеты.
Отчет – это форматированное представление данных, которое выводится на экран, в печать или файл.
Они позволяют извлечь из базы нужные сведения и представить их в виде, удобном для восприятия, а также предоставляют широкие возможности для обобщения и анализа данных.
При печати таблиц и запросов информация выдается практически в том виде, в котором хранится. Часто возникает необходимость представить данные в виде отчетов, которые имеют традиционный вид и легко читаются. Подробный отчет включает всю информацию из таблицы или запроса, но содержит заголовки и разбит на страницы с указанием верхних и нижних колонтитулов.

Читать подробнее...

9 класс, ДЗ - готовимся к тесту "Циклы FOR"

 
На следующем уроке будет тест на тему "Циклы FOR"
Пробник - ЗДЕСЬ
Уроки Pascal. Урок "Цикл For"

9 класс, первая цикличная программа на Паскале


Уважаемые программисты 9-х классов!

Сегодня мы начинаем знакомство с операторами цикла. В Паскале существует 3 типа цикла:
  • For, или цикл с параметром
  • While, или цикл с предусловием
  • Repeat, или цикл с постусловием
Начнём с For.
For —это  цикл, в котором тело выполняется заданное количество раз.

Существует две формы записи этого цикла:

Читать подробнее...

задача 12 ЕГЭ IP-адреса

8 класс, Создание запросов в базах данных

   
Запросы в базах данных
Пришла пора создать запросы для нашей базы данных "Видеотека".
Запрос – это средство выбора необходимой информации из базы данных. Вопрос, сформированный по отношению к базе данных, и есть запрос. Мы познакомимся с двумя способами создания запросов в Microsoft Access:
  1. Мастер запросов;
  2. Конструктор запросов.
 

Для начала работы откройте свою базу данных "Видеотека".

Читать подробнее...

Файлы:
Zapros_Access.pdf (603.17 КБ)

4 декабря - День рождения российской информатики!

 
4 декабря 1948 года считается Днём рождения российской информатики. Хотя в России этот праздник пока не является официальным, но его отмечают все те, кто имеет отношение к информатике.
4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину.
Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в СССР, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать её устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван Днём рождения российской информатики.
Поздравляю всех гимназистов с этим народным праздником!

7 класс, информатика, списки

 
Дорогие мои 7-классники!
Продолжаем осваивать текстовый редактор. Сегодня изучаем списки. Задание, как всегда, находится в папке "Обмен".
При выполнении задания вам придется познакомиться с 7 чудесами света, решить задачу "переливашку", узнать крупнейшие города Канады и Китая.
Ниже информация, которая вам поможет выполнить 1 задание.

Читать подробнее...

8 класс, ДЗ

 
Уважаемые 8-классники!
На ближайших уроках мы продолжим работу над созданием реляционной базы данных "Видеотека", а пока выполните следующее домашнее задание.

Задания на урок:

1. Разгадать кроссворд на тему "Базы данных"
 
Вопросы:

  1. Строка таблицы
  2. Какой режим позволяет создавать и изменять структуру таблицы, формы.
  3. Объект СУБД, позволяющий отображать данные, содержащиеся в таблицах или запросах, в более удобном для восприятия виде.
  4. Тип данных – целые числа, которые задаются автоматически при вводе записей.
  5. Библиотечная база данных.
  6. Процесс упорядочения записей в таблице по возрастанию или убыванию значений какого-нибудь поля
  7. Информация, хранящаяся в БД
  8. Условие отбора записей
  9. … поле – поле, значения в котором не могут повторяться (уникальное поле)

Читать подробнее...

8 класс, информатика, Формы в базах данных

   
Формы в базах данных
На прошлом занятии мы создали структуру для нашей базы данных "Видеотека" и заполнили все необходимые вспомогательные таблицы. Сегодня наша задача - заполнить базу фильмами (информацию о них вы подготовили на одном из дистанционных занятий). Но для удобства воспользуемся таким объектом как "Форма". Что же такое форма? Форма - это интерфейсное окно, предназначенное для удобного заполнения базы данных.

Однотабличные формы

Форма на основе таблицы может быть построена как самостоятельная для загрузки, просмотра и корректировки таблиц, а также как вспомогательная для включения в какую либо составную форму. Любая форма, с помощью которой можно просматривать, вводить или редактировать записи таблиц БД, должна быть предварительно спроектирована и далее сконструирована средствами Access.
Для создания формы могут быть использованы мастера Access. Однако, точное формирование макета формы в соответствии с требованиями, выработанными пользователем в процессе ее проектирования, обеспечивается средствами конструирования форм.  

Читать подробнее...

Формулы. 10-11 классы.

Формулы 10 класс
Формулы 11 класс

7 класс, Создание и редактирование таблиц


Задание на урок на тему «Таблицы»
1. Скопируйте из папки Обмен/7 класс файл tables.docx в свою личную папку.
2. Откройте скопированный файл tables.docx и выполните задание в этом файле.
3. Добавьте в файл tables.docx еще одну таблицу, выбрав ОДНО из заданий:

Читать подробнее...

Файлы:
tables.docx (15.66 КБ)

8 класс, информатика, 26 ноября 2019 г.

 
Надеюсь вы выполнили домашнее задание и подготовили таблицу в Microsoft Excel с информацией о своих любимых 25 фильмах.
Сегодня создаем базу данных на основе этой таблицы.

Задание на урок:
1. Создать базу данных "Видеотека Иванова Ивана" (в имени базы укажите свои фамилию и имя)
2. Создать вспомогательные таблицы:
  • Режиссёры (поле "Режиссёр", тип данных "Текстовый")
  • Актеры (поле "Актер", тип данных "Текстовый")
  • Страны (поле "Страна", тип данных "Текстовый")
  • Жанры (поле "Жанр", тип данных "Текстовый")

Читать подробнее...

10 класс: Олимпиада по информатике "Путь к успеху"

 
Олимпиада «Путь к успеху» по информатике проводится в два тура. Участвовать в соревновании могут все желающие школьники 9-11 классов и учащиеся 1-3 курсов средних профессиональных учреждений.
Организатор олимпиады: ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова», г. Магнитогорск
Направления олимпиады/секцииВозрастной состав участниковОтборочный
(интернет-тур)
Заключительный тур
Информационные технологии7-11 кл, студенты колледжей1 ноября 2019 – 31 января 202019 марта 2020 г. 16:00  пр. Ленина, 26, ауд.329
Информатика и ИКТ (секция «Прикладная информатика»)7-9; 10-11кл, студенты колледжей1 ноября 2019 – 16 февраля 20209 апреля 2020, в 15:30 пр. Ленина, 38, ауд.1-135
Образец задания приложен к сообщению.
Сайт олимпиады: http://molimp.magtu.ru/
Файлы:
inform-zadaniya-9-10.pdf (658.47 КБ)

10 класс: Интернет-карусель по информатике

Интернет-карусель — международное on-line соревнование, которое проводит Центр дополнительного образования ЦПМ города Москвы. Регулярно проходят соревнования по математике, русскому языку, английскому языку и другим предметам (физика, история, информатика, немецкий язык), а также интеллектуальные викторины для детей с ограниченными возможностями и для семейных команд. В каждом соревновании участвуют от 400 до 1000 команд из разных регионов РФ, а также из других стран (Беларусь, Украина, Казахстан, Словакия и другие).

Читать подробнее...

10 класс: Олимпиада школьников по информатике "ГРАНИТ НАУКИ"

 
До начала отборочного тура осталось 3 дня!
Отборочный тур - заочный
Очный тур - в Нижневартовске
Ссылка на сайт: http://ogn.spmi.ru/glavnaa
Методические указания - приложил к сообщению

10 класс: Олимпиада МГОТУ по информатике

 
ГБОУ ВО МО «Технологический университет» (МГОТУ) приглашает обучающихся 10-11-х классов школ, гимназий, лицеев, студентов колледжей и техникумов России, стран ближнего и дальнего зарубежья принять участие в Международной Открытой Олимпиаде.

Предметы, сроки и формы проведения
Информатика,
I тур (дистанционно) - 07 декабря 2019 г.
II тур (очно) - 26 января 2020 г.

Сайт олимпиады: https://unitech-mo.ru/information/about-olympics/
Пробник олимпиады приложен.
Файлы:
INF_Variant1_2018.docx (51.32 КБ)

10, 11 класс, электив: Создание карт изображений


Карта изображений (Image Map) позволяет привязывать ссылки к фрагментам изображения. Щелкая мышью на отдельных частях изображения, пользователь может переходить по той или иной ссылке на разные Web-страницы.

Предположим, что вы, как HTML-верстальщик, получаете задание. Есть GIF-рисунок размером 220*140 пикселей с изображением карты трех прибалтийских государств:


Необходимо, чтобы при клике по территории каждого государства происходил переход по соответствующей ссылке.

Читать подробнее...

7 класс. Демонстрационный вариант контрольной работы

Демонстрационный вариант контрольной работы

8 классы. Испарение. Кипение

Тесты для самопроверки. Тема "Кипение. Испарение"

10 класс. Импульс тела

Демонстрационный вариант теста

10 класс, Готовимся к олимпиаде

 
Дорогие мои, надеюсь вы помните, что мы зарегистрировались в олимпиаде в ЮУрГУ по информатике?
Я выпросил пробник олимпиады за прошлый год. До 13 декабря есть время разобрать задачи.
Вот этим и займитесь, пока самостоятельно...
Файл приложен...

10 класс, Тесты на неделю

 
Друзья, на этой неделе вам нужно проработать тему "Логика"

Пробники тестов по программе 10 класса на тему "Логика"

Таблицы истинности логических операций
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/18.htm

Запросы для поисковых систем
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/19.htm

Упрощение логических выражений
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/20.htm

Логические уравнения
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/21.htm

Системы логических уравнений (lite)
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test10bu/21a.htm

Разбор задач ЕГЭ и пробники тестов на тему "Логика"

Разбор задач "B2 - Таблицы истинности логической функции"
https://www.kpolyakov.spb.ru/download/ege2.doc
Тест "B2 - Таблицы истинности логической функции"
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/egetest/b2.htm

Разбор задач "B17 - Запросы в поисковых системах"
https://www.kpolyakov.spb.ru/download/ege17.doc
Тест "В17 - Запросы в поисковых системах"
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/egetest/b17.htm

Разбор задач "B18 - Логические выражения и множества"
https://www.kpolyakov.spb.ru/download/ege18.doc
Тест "B18 - Логические выражения и множества"
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/egetest/b18.htm
Тест "B18-lp - Логика и линейное программирование"
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/egetest/b18-lp.htm

Разбор задач "B23 - Системы логических уравнений"
https://www.kpolyakov.spb.ru/download/ege23.doc
Тест "B23 - Системы логических уравнений"
https://www.kpolyakov.spb.ru/school/egetest/b23.htm

8 класс, Домашнее задание, 16 ноября 2019 г.

 

Задание:Создать таблицу в Microsoft Excel с информацией о своих любимых 25 фильмах.
Поля таблицы:
  1. Фильм
  2. Режиссёр (не менее 5 режиссёров во всей таблице)
  3. В главной роли (не менее 5 актеров во всей таблице)
  4. Жанр (не менее 3 жанров во всей таблице)
  5. Страна (не менее 3 стран во всей таблице)
  6. Год (целое число)
  7. Продолжительность (в минутах, целое число)
  8. Возраст (значение из диапазона: 0+, 6+, 12+, 16+, 18+)
  9. Рейтинг (целое число от 0 до 10)
В скобках указаны требования к заполнению данного поля.

Файл, в имени которого указана ваша фамилия, принести на следующий урок информатики и скинуть его в папку ОБМЕН/8 КЛАСС.
Удачи!

9 класс. РДР. Демо-версия и спецификация.

1. Спецификация;
2. Демонстрационный вариант (прикреплен).
Файлы:
ДВ РДР.pdf (1.44 МБ)

10 класс, Тест "Логические операции"

 

Тест "Логические операции"
Пробник теста: ЗДЕСЬ

9 класс, Тест "Условные операторы"



Тест "Условные операторы"

Пробник теста: ЗДЕСЬ

9 класс, информатика, 15 ноября 2019 г.


Задание на урок:

«A»: Напишите программу, которая получает три числа - рост трёх спортсменов, и выводит сообщение «По росту.», если они стоят по возрастанию роста, или сообщение «Не по росту!», если они стоят не по росту.

Пример №1:
Введите рост трёх спортсменов: 165 170 172
Результат: по росту!
Пример №2:
Введите рост трёх спортсменов: 175 170 172
Результат: не по росту!

Читать подробнее...

7 класс, Практическая работа "Стилевое форматирование текста"

 

Выполните следующее задание:
1. Откройте файл mushrooms.docx (приложен к сообщению).
Части этого документа скопированы с разных сайтов Интернета, поэтому все они оформлены по-разному. Ваша задача – сделать единое оформление с помощью стилей.
2. Примените к заголовку документа стиль Заголовок 1.
3. Найдите заголовки разделов и примените к ним стиль Заголовок 2.
4. Примените ко всем абзацам (кроме заголовков) стиль Абзац текста.
5. Создайте новый стиль символов (стиль знака) с именем Латин. Свойства этого стиля:
-    шрифт Times New Roman
-    курсив
-    синий цвет символов.
6. Оформите стилем Латин все латинские слова в тексте.
7. Измените стиль Латин, так, чтобы символы стали красного цвета.

Переименуйте файл, указав в его имени свои фамилию, имя и класс.
Скопируйте полученный файл в папку ОБМЕН/7 КЛАСС.
Удачи!

Читать подробнее...

Файлы:
mushrooms.docx (16.48 КБ)

11 класс. РДР и ВПР демо-версия

РДР и ВПР демо-версия

10 класс. Законы Ньютона

Второй закон Ньютона
Файлы:
2 ЗН.pdf (123.21 КБ)

8 класс, "Основные понятия базы данных"

 
Пробник теста: ЗДЕСЬ
Презентация: ЗДЕСЬ

9 класс, 1 ноября 2019 г., "Ветвления"

 

Задание на урок:

«A»: Ввести два целых числа, найти наибольшее и наименьшее из них.
Пример:

Введите два целых числа: 1 5
Наибольшее число 5
Наименьшее число 1

«B»: Ввести четыре целых числа, найти наибольшее из них.
Пример:

Введите четыре целых числа: 1 5 4 3
Наибольшее число 5

Читать подробнее...

11 класс, электив, "Создание таблиц в HTML"

Тема "Создание таблиц в HTML"
Задание:Создать страничку с отображением погоды на примере Яндекс.погода.
Пример результата:

Необходимые для выполнения работы файлы приложены к сообщению.
Справочная информация по созданию таблиц находится в приложенном к сообщению файле.
Удачи!
Файлы:

8 класс, 31 октября


Задача: Разработать таблицу перевода градусов Цельсия в Кельвины и Фаренгейты на диапазоне [0;100].
Формулы перевода в таблице ниже:


Оформите полученную таблицу. Результат работы может выглядеть так
 

7 класс, информатика, 30 октября 2019 г

 
Задание на тему "Форматирование текста"
Выполните задание:
  1. Сохраните в свою личную папку, а затем откройте файл vinni.doc (прилагается к сообщению).
  2. Выделите заголовок шрифтом Arial (полужирный) размером 16 пунктов и расположите его по центру. Удалите точку в конце заголовка.
  3. Выделите имя автора шрифтом Arial размером 14 пунктов и расположите его по центру. Удалите точку в конце имени автора.
  4. Выделите эпиграф (все строки между фамилией автора и словом «Предисловие») шрифтом Arial (курсив) размером 11 пунктов и установите для эпиграфа левую границу 10 см, правую границу 16,5 см, абзацного отступа нет.
  5. Выделите заголовок «Предисловие» шрифтом Arial размером 12 пунктов (полужирный).
  6. Для всех абзацев основного текста установите шрифт Times New Roman размером 12 пунктов, отступ первой строки 1 см  и выравнивание по ширине.
  7. Первую букву в каждом абзаце основного текста выделите красным цветом.
Переименуйте файл, указав в его имени свои фамилию, имя и класс.
Скопируйте полученный файл в папку ОБМЕН/7 КЛАСС.
Удачи!
Файлы:
vinni.doc (32.5 КБ)

шЫдЭвр № 6: Человечный автоответчик

 

Так получилось, что я отправил предложение участвовать в конкурсе "Лучшее школьное СМИ" некоторым образовательным учреждениям Казахстана.
Было очень приятно получить от одного из них вот такое письмо...

С одной стороны я понимаю, что это всего лишь автоответчик, но с другой стороны уж очень он с "человеческим лицом" ;)
Браво Гимназия №159 имени Ы.Алтынсарина!

10 класс, Тест "B9-1 - Кодирование изображений"

 

Тест "B9-1 - Кодирование изображений"
Пробник теста: ЗДЕСЬ

8 класс, "Решение логических задач табличным способом"

 

9 класс, "Случайные и псевдослучайные числа"

 

«A»: В игре «Русское лото» из мешка случайным образом выбираются бочонки, на каждом из которых написано число от 1 до 90. Напишите программу, которая выводит наугад первые 5 выигрышных номеров.

«B»: Доработайте программу «Русское лото» так, чтобы все 5 значений гарантированно были бы разными (используйте разные диапазоны).

«С»: Игральный кубик бросается три раза (выпадает три случайных значения). Из этих чисел составляется целое число, программа должна найти его квадрат.

Пример:

Выпало очков: 1 2 3
Число: 123
Его квадрат 15129

Внимание! В первой строке своей программы в комментариях указываем фамилию, имя и класс на кириллице. Имя файла формируем из своих инициалов и номера программы, например IVP05.pas (четвертая программа Иванова Василия Петровича).
Удачи!

7 класс, Тест "Устройства вывода"

 
Тест "Устройства вывода"
Ссылка на презентацию: https://www.kpolyakov.spb.ru/download/slides7-2.zip
Пробник теста: ЗДЕСЬ

8 класс, повторяем основные понятия Microsoft Excel

 
На ближайших урокам мы будем работать с табличными моделями в Microsoft Excel, поэтому советую повторить основные понятия этой программы.

9 класс, 25 октября 2019 г. Тест "Деление и остаток"

 
Тест "Деление и остаток" (div и mod)
Пробник теста: ЗДЕСЬ

Очень полезное видео на эту тему:

9 класс, информатика, "Частное и остаток"

 

«A»: Ввести число, обозначающее количество секунд. Вывести то же самое время в минутах и секундах.
Пример:
   Введите число секунд: 175
   2 мин. 55 с.
«B»: Ввести число, обозначающее количество секунд, прошедших с начала суток. Вывести время в часах, минутах и секундах.
Пример:  
   Введите число секунд с начала суток: 8325
   Текущее время: 2:18:45
«С»: Занятия в школе начинаются в 8-30. Урок длится 45 минут, перерывы между уроками – 10 минут. Ввести номер урока и вывести время его окончания.
Пример:    
    Введите номер урока: 6
    Время окончания 6-го урока: 13:50

Читать подробнее...

8 класс, Тест "Табличные модели. Диаграммы"

 
Изучая тему "Моделирование" нам необходимо научится решать задачи на тему "Табличные модели"
Пробник теста: ЗДЕСЬ
В приложенных файлах рассмотрены способы решения типичных задач ЕГЭ3_информатика и ЕГЭ7-2_информатика

8 класс, итоги урока-игры "Знаток Интернета"

 
Сегодня на итоговом уроке по теме "Передача информации в компьютерных сетях" прошла игра "Знаток Интернета".
Командный зачет среди 8-х классов выглядит следующим образом:

Поздравляю 8б класс с победой в командном зачете!
А вот и лучшие игроки среди 8-х классов:


Спасибо всем, кто принял участие в мероприятии!

10 класс, Турнир "BinaryGame" на звание "Бинарная царская особа"

 
Сегодня на уроке информатики в профильной группе 10в класса состоялся турнир "BinaryGame".
Турнирная таблица:
СВ 23270
КО 19550
МА 13750
ИА 10440
ЧА 9740
ЧЕ 9600
БА 4310
ПА ---

Победу уверенно одержала Сторожук Виктория, с чем ее и поздравляем!
 

8 класс, урок-игра "Знаток Интернета"

 
Уважаемые 8-классники! Напоминаю вам, что на следующем уроке состоится итоговый урок по теме "Интернет" в виде игры "Знаток Интернета".
Советую вам повторить теорию на эту тему.
Презентация "ИНТЕРНЕТ" для повторения: ЗДЕСЬ

7 класс, Тест "Устройства ввода"

 

Пробник теста: ЗДЕСЬ

8 класс,15 октября 2019 г., Тест "Моделирование"

 

Презентация "Моделирование": ЗДЕСЬ
Пробник теста: ЗДЕСЬ

9 класс, информатика, 18 октября 2019 г. Тест "Линейные программы. Переменные."



Прошедшие уроки показали, что далеко не все ученики освоили понятия переменной и команды присваивания. Для закрепления пройденного материала предлагаю дома подготовиться к тесту "Линейные программы. Переменные."
Пробник теста: ЗДЕСЬ
 

9 класс, информатика, 11 октября 2019 г.

 
Задача на урок:
Создать программу, которая после ввода возраста в годах, рассчитывает возраст в днях (високосным годом нужно пренебречь), часах, минутах и секундах. Создавая программу необходимо подобрать оптимальные типы данных для всех переменных. Справку по типам данных можно получить нажав в среде "PascalABC.NET" клавишу F1 и выбрать соответствующий раздел справочной системы:



Протокол работы программы:
Сколько Вам лет: 100
Вы прожили
дней: 36500
часов: 876000
минут: 52560000
секунд: 3153600000
Если вы правильно реализовали поставленную задачу, советую "побаловаться" с типом STRING (строковый тип данных). Результат работы с этим типом должен быть следующий:
Как Вас зовут: Вася
Вася, сколько Вам лет: 100
Вася, Вы прожили
дней: 36500
часов: 876000
минут: 52560000
секунд: 3153600000
Внимание! В первой строке своей программы в комментариях указываем фамилию, имя и класс на кириллице. Имя файла формируем из своих инициалов и номера программы, например IVP03.pas (третья программа Иванова Василия Петровича).
Удачи!

Демонстрационные варианты стартовых контрольных работ по физике за 2019 - 2020 уч. год

8 класс: Демонстрационный вариант стартовой контрольной работы по физике

9 класс: Демонстрационный вариант стартовой контрольной работы по физике

10 класс: Демонстрационный вариант стартовой контрольной работы по физике

11 класс: Демонстрационный вариант стартовой контрольной работы по физике

8 класс, информатика, 8 октября 2019 г.

 
Завтра отмечается Всемирный день почты!
Сегодня на уроках мы заканчиваем знакомство с почтовой программой Microsoft Outlook.
Задача на урок: создать поздравительное сообщение с использованием ранее созданным списком рассылки, оформив его максимально использовав возможности программы.
Удачи!

9 класс, 11 октября, Тест "Линейные программы. Переменные."

 
Уважаемые 9-классники! На уроке 11 октября будет Тест "Линейные программы. Переменные."
Пробник теста: ЗДЕСЬ
Удачи!

9 класс: первая линейная программа на Паскале

 
Пришло время писать "реальные" программы. Начнем с простых задач. Сегодня попробуем написать линейную программу.

Образец программы:
   

Читать подробнее...

8 класс, создание рассылок

 
В сентябре все мировое сообщество праздновало Международный день подражания пиратам. Сегодня нужно выполнить задание, посвященное этому празднику.


Удачи!
Файлы:

7 класс, 9 октября, Тест "Процессор и память"

 

Тест "Процессор и память"
Ссылка на презентацию: https://www.kpolyakov.spb.ru/download/slides7-2.zip
Ссылка на пробный тест: https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test7a/6b.htm

10 класс: Практическая работа "Необычные системы счисления"

 
На уроке мы начали тему "Системы счисления".
Дома вам необходимо познакомиться с необычными системами счисления: факториальная и фибоначчиева.
Выполнить практическую работу в приложенном файле и принести этот файл на урок (можно выслать мне в социальных сетях).
Срок сдачи: 7 октября
Удачи!
Файлы:

10 класс: задача ЕГЭ-13

 
Начинаем готовиться к ЕГЭ по информатике.
На следующем уроке будет тест по задаче ЕГЭ-13.
Пробник теста: ЗДЕСЬ
Ваши видеопомощники:

Читать подробнее...

9 класс: ДЗ "Символьная графика"

На протяжении почти полувека остаётся актуальной и востребованной символьная графика (ASCII-графика). Для создания произведений в этой области не требуется специального программного обеспечения, достаточно иметь фантазию, пространственное мышление и усидчивость. Примеры простых символьных изображений приведены ниже...


... хотя в сети можно найти и более сложные примеры.

Читать подробнее...

9 класс: первый опыт в Паскале

Волнительное событие в 9 классе! Первый раз работаем в Паскале.

Задание на урок:

«А»: Вывести на экран текст «лесенкой»

 Вася
        пошел
                   гулять

«В»: Вывести на экран рисунок из букв

                          Ж
                      ЖЖЖ
                   ЖЖЖЖЖ
               ЖЖЖЖЖЖЖ
                     HH HH
                     НН НН

«С»: Вывести на экран рисунок на свободную тему

Внимание! В первой строке своей программы в комментариях указываем фамилию, имя и класс на кириллице. Имя файла формируем из своих инициалов и номера программы, например IVP01.pas (первая программа Иванова Василия Петровича).
Удачи!

10 класс, тесты "Дискретизация" и "Равномерное кодирование"

 
Друзья, на следующей паре у нас будет 2 теста:

7 класс, 2 октября, Тест "Данные в компьютере"

 
Тест "Данные в компьютере"
Ссылка на презентацию: https://www.kpolyakov.spb.ru/download/slides7-1.zip
Ссылка на пробный тест: https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test7a/3.htm

8 класс, задачи на URL и IP

 
На следующем уроке у нас будет тест на задачи "Универсальный адрес ресурса в сети Интернет" и "Восстановление IP-адреса из фрагментов".
Повторить или изучить способы решения задач можно в следующем видео:

10 класс, тесты "Графы: кратчайшие пути" и "Графы: количество путей (ЕГЭ)"

 
Друзья, на следующей паре у нас будет 2 теста:
Удачи в подготовке!

9 класс, Практикум-алгоритмика

 
Сегодня на уроке у нас был практикум по алгоритмам. Не всем гимназистам удалось выполнить все задания.
Предлагаю дома потренироваться в этой программе и пересдать мне эту работу.
В приложенном к сообщению архиве находится "Практикум-алгоритмика".
Удачи!

7 класс, 25 сентября, Тест "Компьютер"


Тест "Компьютер"
Ссылка на презентацию: https://www.kpolyakov.spb.ru/download/slides7-1.zip
Ссылка на пробный тест: https://www.kpolyakov.spb.ru/school/test7a/2.htm

Скоро мы начнем переходить на другие IP-адреса

 
...скоро мы начнем переходить на другие IP-адреса? Что это значит для обычных пользователей?
В конце сентября в России, Европе и странах Ближнего Востока могут закончиться свободные IP-адреса. Сейчас мировое IT-сообщество готовится к переходу со старого массового интернет-протокола IPv4 на новый IPv6, где IP-адресов будет намного больше. Что нужно знать об этом переходе и почувствуют ли изменения пользователи?

Читать подробнее...

Абилимпикс покорился гимназистам!

Вчера в Нижневартовске торжественно открылся IV Региональный чемпионат по профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью «Абилимпикс-2019». Это ежегодные соревнования по профмастерству для инвалидов, которые проводятся в Югре четвертый год подряд. В компетенции "Дизайн персонажей / Анимация" честь гимназии защищала учащаяся 10-го класса Кириллова Надежда.
Надежда успешнее других справилась с заданием по созданию персонажа рекламной кампании фирмы, реализующей корм для кошек. Ее котенок Тофик покорил всех экспертов.

Поздравляем Надежду с заслуженным 1 местом и надеемся, что ее пригласят на V Национальный чемпионат, который пройдет с 20 по 22 ноября 2019 года в Москве.

13 сентября - ДЕНЬ ПРОГРАММИСТА РОССИИ


Начиная с 2009 года, в России отмечается профессиональный праздник — День программиста, установленный Указом Президента России № 1034 от 11 сентября 2009 года по инициативе Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации. Согласно этому документу, День программиста празднуется в России на 256-й день года — 13 сентября, а если год високосный — 12 сентября. Число 256 выбрано потому, что это количество целых чисел, которое можно выразить с помощью одного восьмиразрядного байта, а также это максимальная степень числа 2, которая меньше количества дней в году — 365.

Многие знают, что эта дата уже давно стала неофициальным праздником во всем мире людей, связавших свою профессиональную деятельность с программированием. С праздником всех тех, кто считает себя ПРОГРАММИСТОМ!

8 класс: Компьютерные сети

 
Тест "Локальные сети"
Ссылка на презентацию: http://kpolyakov.spb.ru/download/slides9-1.zip
Ссылка на пробный тест: http://kpolyakov.spb.ru/school/test9a/3.htm

Техника безопасности

Вот и закончилось лето... Завтра долгожданные уроки...
Начнем, как обычно, с техники безопасности.
Презентации по ТБ можно скачать здесь: 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс
Пробный тест можно пройти здесь: 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс

Для закрепления знаний можно посмотреть ролик:

Ученик, помни, твоя первая отметка по информатике - за тест "Техника безопасности и правила работы в компьютерном классе"!

КОРОТКО О СЕБЕ

Мамбетов Бейшенбек Талайбекович
учитель физики (астрономии, математики и робототехники)

  • Образование: высшее
  • ВУЗ: Нижневартовский государственный университет (НВГУ)
  • Направление: физико-математическое образование
  • Общий стаж работы: 7 лет
  • Стаж работы по специальности: 7 лет
  • Образовательное учреждение: МБОУ "Лицей №2" с 01 сентября 2012 года
  • Категория: первая

ТОТ, КТО НЕ ЖЕЛАЕТ УЧИТЬСЯ, — НИКОГДА НЕ СТАНЕТ НАСТОЯЩИМ ЧЕЛОВЕКОМ

Курсы повышения квалификации:

2012 год
Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации по теме "Содержание и процедуры оценки образовательных результатов в условия внедрения ФГОС".

2013 год
Удостоверение о повышении квалификации по теме "Современные образовательные технологии как средство достижения метапредметных, предметных и личностных результатов обучающихся в условия введения ФГОС".

2014 год
Удостоверение о повышении квалификации по теме "Проектирование интерактивной модели обучения в условиях реализации ФГОС".

2016 год
Сертификат о прослушивании семинара на тему "Робототехника: эффективные технологии обучения программированию".

ТРАДИЦИЯ - ЭТО НЕ СОХРАНЕНИЕ ПЕПЛА, А РАЗДУВАНИЕ ОГНЯ

Традиция лицея: "Педагогический триумф"


2012 ...
2013
2014
2015
2015
2017
2018
2019

ТРУДИТЕСЬ! МИР НЕ БУДЕТ РАЕМ ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЖИТЬ ЛЕНТЯЕМ

Благодарственные письма


2015
За активную деятельность по реализации программ ресурсного методического центра по предметным областям  "Технология", инициативность, творчество, большой вклад в распространение инновационного педагогического опыта в образовательную практику (ЦРО г. Нижневартовска);

2017
За участие в проведении и проверке всероссийских проверочных работ (ВПР) 2017 (Московский центр непрерывного математического образования);

2018
В честь праздника Нового года и за активное участие в жизни РОО "Кыргыстан - Югра" (Генеральное консульство Кыргызской республики);
За эффективное сотрудничество и поддержку в организации и проведении осеннего профориентационного проекта "Сделай выбор!" (УрГЭУ г. Екатеринбург);

2019
Всероссийский конкурс молодых учителей "Профессиональное мастерство учителя физики", за значительный вклад в формирование и совершенствование профессиональных компетенций (МФТИ, г. Москва).

ТРУДИТЕСЬ! МИР НЕ БУДЕТ РАЕМ ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЖИТЬ ЛЕНТЯЕМ

Дипломы


...

ТРУДИТЕСЬ! МИР НЕ БУДЕТ РАЕМ ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЖИТЬ ЛЕНТЯЕМ

Грамоты


...

ТРУДИТЕСЬ! МИР НЕ БУДЕТ РАЕМ ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЖИТЬ ЛЕНТЯЕМ

Сертификаты


...

НИЧТО В ЖИЗНИ НЕ ДОСТАЁТСЯ БЕЗ ТРУДА

Олимпиады



...

ПРИ ИЗУЧЕНИИ НАУК ПРИМЕРЫ ПОЛЕЗНЕЕ ПРАВИЛ

Проектная деятельность


...

ВСЁ СОЗРЕВАЕТ ЛИШЬ СО ВРЕМЕНЕМ - НИКТО НЕ РОЖДАЕТСЯ МУДРЫМ!

Хронологическая таблица
(педагогической деятельности)

01.09.2012 г. - трудоустройство, МБОУ "Лицей №2";

шЫдЭвр № 5: Простенький пример по математике разделил мир на 2 лагеря

 
Свершилось! На днях математика показала себя не только как "царица всех наук", но и как "яблоко раздора".
28 июля сего года пользователь Twitter под ником pjmdolI попросила других людей помочь ей с решением примера по математике.


И тут началось...

Читать подробнее...

Невероятные картины из ниток с помощью алгоритма

 
...еще никогда вычисления не были такими вдохновляющими?
32-летняя программистка и художница Ани Абакумова из Москвы прославилась на весь мир благодаря своим уникальным картинам из цветных ниток. Она использует свой собственный математический алгоритм, с помощью которого располагает прямые линии из ниток на ткацком станке так, чтобы они воссоздали классические портреты.

Читать подробнее...

7 класс, информатика, создание фотоальбома

 
Сегодня продолжаем делать презентации... Бывают ситуации, когда за считанные минуты необходимо создать фотоальбом на основе имеющихся фото. Попробуем разобраться с возможностями Microsoft PowerPoint для решения поставленной задачи.

Задание на урок:
  1. Сохранить фотографии Нижневартовска в свою папку
  2. На основе скачанных фотографий создать Фотоальбом
  3. Оформить презентацию, используя одну из Тем в разделе Дизайн
  4. Оформить титульный лист
  5. Создать слайд со списком фотографий
  6. Используя гиперссылки преобразовать список в меню выбора
  7. Разместить на всех слайдах с фотографиями управляющую кнопку "Домой" со ссылкой на слайд меню.
  8. На слайде меню разместите управляющую кнопку "Выход" для завершения показа презентации.
Внимание! Все необходимые фотографии приложены к сообщению. Презентацию сохраняем под именем "Фотоальбом" с указанием своей фамилии и имени, например Фотоальбом Иванова Василия.pptx Не забываем копировать ваши работы в папку Обмен.
Удачи!

Пример оформления и содержания слайдов в Фотоальбоме

 

Читать подробнее...

7 класс, информатика, векторные изображения

 
Дорогие мои, попробуем опровергнуть пословицу...
Хорошее начало обыкновенно, хороший конец редок.
Русская пословица
Сегодня мы завершаем работу с векторной графикой в офисных программах. Путь пройден не малый - от кубика Рубика и хантыйских орнаментов до узоров калейдоскопа. Предлагаю выполнить итоговую работу на свободную тему. Это может быть "Моя гимназия в XXII веке", "Любимое домашнее животное", "Родной город" или любая другая тема.
Требования к работе:
Размер бумаги: А4 (установлен по умолчанию)
Ориентация: книжная (установлена по умолчанию)
В нижней части документа укажите название работы и автора. Например: "Кот Васька, поедающий колбасу в понедельник", Непомнящий Борис, 7А класс

Читать подробнее...

7 класс, информатика, создание калейдоскопа

 
Здравствуйте, дорогие мои!
А вы знаете, что такое калейдоскоп?
Калейдоско́п (от греч. καλός — красивый, εἶδος — вид, σκοπέω — смотрю, наблюдаю) — оптический прибор-игрушка, чаще всего в виде трубки, содержащей внутри три (иногда два или более трёх) продольных, сложенных под углом зеркальных стеклышек; при поворачивании трубки вокруг продольной оси цветныеэлементы, находящиеся в освещённой полости за зеркалами, многократно отражаются и создают меняющиеся симметричные узоры.
ВикипедиЯ, Свободная энциклопедия

Эта игрушка была очень популярной в "досмартфоновские" времена и очень любима вашими папами и мамами.
Вот так он выглядел в прошлом веке...

 

Читать подробнее...

Окончание учебного года для обучающихся - следующий шаг развития для учителя!

Файлы:

шЫдЭвр № 4: Первый сайт в зоне .ru

   
Первый в России сайт выглядел незамысловато. Его и сейчас можно найти по адресу —www.1-9-9-4.ru. Это репродукция, и тем не менее. Нам очень хотелось поприветствовать всех в этой непонятной Всемирной Паутине. Хотя интернет был по карточкам.
 
Создали этот сайт в фирме «Демос», бывшим программистском кооперативе, существовавшем с 1989 года. Ранее они участвовали в создании первой отечественной компьютерной сети «Релком» и регистрации доменной зоны .su, в которой с 1990 по 1994 год было размещено более 1000 сайтов (в основном научных учреждений).

шЫдЭвр № 3: Нигерийские письма

 

7 сентября я получил на свой электронный почтовый ящик письмо с приложенным сканом следующего содержания...

Читать подробнее...

шЫдЭвр № 2: Проблемы современной школы

 

"Время покажет" на Первом канале. Специалисты и не только обсуждают проблемы современной школы: ЕГЭ по математике, история, литература, роль учителя, клиповое мышление  и т.д. Много интересного, много грустного... Всегда интересно наблюдать, когда спорят о современной школе люди, не совсем понимающие, что это такое.  

Читать подробнее...

шЫдЭвр № 1: Грешный язык рекламы

 
26 ноября 2015 года в 14:39:50 в городе Нижневартовске случилось значимое событие для всего русскоязычного населения - вышла «в свет» рассылка (спам) для образовательных организаций с рекламой мебели.

Читать подробнее...

Создание нового сообщения в блогах

Если вы зашли на блог, владельцем которого вы являетесь (владельца назначает администратор сайта), вам будет доступна функция «Новое сообщение». После её выбора появится диалоговое окно «Создание нового сообщения».

Читать подробнее...

Новостные видеосюжеты

Фестиваль «Инновационные технологии в образовании: теория и практика»
"Сити_новости"(фрагмент) от 21 февраля 2017 г. телекомпании ТНТ-Нижневартовск

Читать подробнее...

Я старался и меня заметили...

Этапы славного пути:
  • ~1995 г. ПОЧЁТНАЯ ГРАМОТА "За успехи в деле воспитания и обучения учащихся и в честь Дня Защитника Отечества", Управление по общему и профессиональному образованию
  • ~1996 г. ГРАМОТА "За успешное внедрение Информационных технологий в среде подрастающего поколения, активное участие в методической жизни коллектива учителей информатики МОСШ №15", Методическое объединение информатиков МОСШ № 15
  • 2006 г. БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО "За весомый вклад в реализацию приоритетного национального проекта Образование", Глава города
  • 2006 г. ПОЧЁТНАЯ ГРАМОТА "Победитель конкурса лучших учителей Ханты-Мансийского автономного округа-Югры", Губернатор ХМАО-Югры
  • 2007 г. ГРАМОТА "За активное участие в общественной жизни школы", МОСШ № 1
  • 2008 г. ДИПЛОМ "Лидер в образовании - 2008" в номинации "Лицо школы",  МОСШ № 1
  • 2009 г. СЕРТИФИКАТ участника сетевого конкурса цифровых образовательных ресурсов "А я делаю так!", 1 место в создании презентации учебного назначения "Интернет", МУ ЦРО
  • 2009 г. УДОСТОВЕРЕНИЕ к отраслевой награде Министерства образования и науки Российской Федерации "Почётный работник общего образования Российской Федерации"

Читать подробнее...

Меня учат, я учу...

Меня учили...
  • июнь 1989 г. ДИПЛОМ о высшем образовании по специальности "физика", Казанский государственный педагогический институт
  • январь 1991 г. УДОСТОВЕРЕНИЕ прохождения курсов повышения квалификации учителей информатики и программирования при Ханты-Мансийском окружном институте усовершенствования учителей" (120 часов)
  • ноябрь 1992 г. CERTIFICATE BORLAND, курс "Turbo Pascal", совместное советско-американское предприятие "ДИАЛОГ-МИФИ", г. Москва (80 часов)
  • январь 2000 г. EUROPEAN COMPUTER PASSPORT XPERT (Европейский компьютерный паспорт Эксперт), курс "Основы операционных систем"
  • март 2002 г. ЕДИНЫЙ ОБЩЕРОССИЙСКИЙ СЕРТИФИКАТ "MICROSOFT OFFICE 2000 STANDART"
  • декабрь 2006 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО прохождения курса "Развитие одарённости школьников", Центр дистанционного образования "ЭЙДОС" (50 часов)
  • декабрь 2006 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО участие в работе педагогического семинара "Компетенции в школьном образовании", Центр дистанционного образования "ЭЙДОС", Российская академия образования, научная школа А. В. Хуторского, г. Сургут (50 часов)
  • ноябрь 2007 г. СЕРТИФИКАТ участника информационно-обучающего семинара "Межрегиональная Интернет-олимпиада Уральского федерального округа и Пермского края"

Читать подробнее...

Мультфильм «Тайна третьей планеты» улучшили при помощи нейросетей...

 
...пользователь тематического ресурса для IT-специалистов, разработчиков и геймдевелоперов «Хабр» улучшил с помощью машинного обучения советский фантастический мультфильм «Тайна третьей планеты». Для этого он использовал технологии FFMPEG, ESRGAN и Gigapixel AI, которые позволили увеличить разрешение кадров до 720p.

Итог в целом выглядит лучше оригинала, хотя, по словам других пользователей, отличия видны чаще всего на стоп-кадрах или на крупных планах. Также было отмечено, что иногда нейросеть ошибалась, хотя чёткость картинки выросла, а «замыливание» изображения пропало.Результат работы можно посмотреть ниже, хотя алгоритмы YouTube могут сильно сжимать исходный материал.  

Читать подробнее...

Виды постов (сообщений)

По мотивам WWW.BLOG-KAPLUNOFF.RU

1. ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОСТ – в этом посте вы рассказываете читателям о конкретном термине или явлении. В более широком понимании, вы предоставляете развёрнутый ответ на конкретный вопрос. Этот пост может быть оформлен в жанре, претендующем на энциклопедическую статью, а также написан в свободном стиле – здесь уже каждый решает сам.

2. ПОСТ-РУКОВОДСТВО (ПОСТ-МАНУАЛ) – довольно популярный жанр, который всегда привлекает большое количество аудитории. Его задача – предоставить читателям пошаговый план, который поможет им безошибочно (сразу с первого раза) совершить целый ряд действий, чтобы добиться нужного результата. Только помните, если вы предоставите некачественный и размытый материал – вместо благодарности можете получить целое иго упрёков.

3. ПОСТ-КЛАССИФИКАЦИЯ – в этом посте вы делитесь с читателями информацией о разновидностях объекта изложения. Такие посты популярны тем, что они уже предоставляют читателям конкретную и полезную информацию. В этом посте важно не только озвучить саму классификацию, но и показать реальные чёткие отличительные признаки. А если вы ещё будете сопровождать каждую разновидность конкретным примером – ему просто не будет цены.

Читать подробнее...

Результаты проектной деятельности

2017-2018 учебный год
16 февраля 2018 года
Всероссийский центр гражданских и молодежных инициатив "Идея", г. Оренбург
Всероссийский экологический конкурс "Природа - дом, в котором живет человек", номинация "Экопросветительский ролик"
1 место: медиастудия "ЛИЦЕЙ2МЕДИА" (руководитель Мохов Сергей Алексеевич)

15-17 ноября 2017 года
Департамент образования и молодежной политики ХМАО-Югры, Региональный молодёжный центр
XXII ОКРУЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ "ШАГ В БУДУЩЕЕ"
3 место: Васильева Александра, 11 класс - "Создание школьной виртуальной библиотеки"

ноябрь 2017 года
МАУ ДО "Центр детского творчества", г. Нижневартовск
Городской фотоконкурс "Мы разные - но мы вместе!", номинация "Коллаж"
2 место: Линов Тимофей

19-23 марта 2018 года
Российская научно-социальная программа для молодёжи и школьников
ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ НАУЧНОЙ МОЛОДЁЖИ "ШАГ В БУДУЩЕЕ"
участник: Васильева Александра, 11 класс - "Создание школьной виртуальной библиотеки"
участник: Ибрагимов Ваха, 11 класс - "Создание школьной виртуальной библиотеки"
участник: Пучков Владислав, 11 класс - "Создание школьной виртуальной библиотеки"

март 2018 года
Городская благотворительная акция "Добрая открытка"
Лауреат: Кожаева Екатерина
Лауреат: Валькевич Екатерина

16 мая 2018 года
МБОУ "Лицей №2", г. Нижневартовск
Фестиваль проектной деятельности
Диплом в номинации "Упорство и настойчивость": Васильева Александра
Диплом в номинации "Упорство и настойчивость": Ибрагимов Ваха
Диплом в номинации "Упорство и настойчивость": Пучков Владислав


2016-2017 учебный год
9 ноября 2016 года
Департамент образования и молодежной политики ХМАО-Югры, Региональный молодёжный центр
XXI ОКРУЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ "ШАГ В БУДУЩЕЕ"
3 место: Абубекеров Рафаэль, 11Б класс - "3DЛИЦЕЙ2, или технология создания трёхмерных панорам"

20-24 марта 2017 года
Московский технологический университет (МИРЭА),  Российская научно-социальная программа для молодёжи и школьников
ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ НАУЧНОЙ МОЛОДЁЖИ "ШАГ В БУДУЩЕЕ"
2 место: Абубекеров Рафаэль, 11Б класс - "3DЛИЦЕЙ2, или технология создания трёхмерных панорам"

1 апреля 2017 года
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Нижневартовский социально-гуманитарный колледж"
II РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ, ОПЫТНО-КОНСТРУКТОРСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ СТУДЕНТОВ И ШКОЛЬНИКОВ
1 место: Никифоров Руслан, 9Б класс - "Неслучайная случайность, или биномиальное распределение случайной величины", секция "Математика, математика в приложениях"
1 место: Васильева Александра, 10Б класс - "Создание школьной виртуальной библиотеки", секция "Программирование и информационные технологии"
3 место: Филипенко Елизавета, 10Б класс - "Создание модуля-тренажёра для подготовки к ЕГЭ", секция "Программирование и информационные технологии"

Читать подробнее...