Последние сообщения блогов

2022 г. БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО Яндекс.Учебник за вклад в развитие олимпиадного движения и активное участие в олимпиаде по информатике

2022 г. СЕРТИФИКАТ УЧИТЕЛЮ-НОВАТОРУ Яндекс.Учебник

2021 г. БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО Всероссийского центра гражданских и молодёжных инициатив ИДЕЯ

2021 г. БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО Центрального Совета Российской научно-социальной программы для молодёжи и школьников «Шаг в будущее»

2021 г. БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО Администрации города Нижневартовска за профессиональные достижения

2019 г. БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО ЮУрГУ за высокий уровень подготовки учащихся, ставших призёрами в Олимпиаде «Интеллектуальный марафон» по дисциплине «Информатика»

2018 г. ДИПЛОМ "ПОБЕДИТЕЛЬ" Общероссийского рейтинга сайтов (сайт МБОУ "СШ №3", администратор сайта Мохов С.А.)

2018 г. БЛАГОДАРНОСТЬ "за педагогический поиск, неиссякаемый творческий потенциал, стремление к развитию и самосовершенствованию, достигнутые
результаты в организации проектной исследовательской деятельности обучающихся в 2017-2018 учебном году"

2018 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО, удостоверяющее высокий уровень руководства исследовательской деятельностью молодёжи при подготовке научных работ на Всероссийский форум научной молодёжи «Шаг в будущее», Председатель Центрального Совета программы «Шаг в будущее», г. Москва

2018 г. БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО "за организацию участия и подготовку обучающихся во Всероссийском экологическом конкурсе "Природа - дом, в котором живет человек"

2017 г. ДИПЛОМ за III место в городских соревнованиях по стрельбе среди образовательных организаций города Нижневартовска, Департамент образования
администрации города Нижневартовска, городской комитет профсоюзов

2017 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО, удостоверяющее высокий уровень руководства исследовательской деятельностью молодёжи при подготовке научных работ на Всероссийский форум научной молодёжи «Шаг в будущее», Председатель Центрального Совета программы «Шаг в будущее», г. Москва

2017 г. БЛАГОДАРНОСТЬ "за значительный вклад в развитие детской одаренности, высокий результат, достигнутый на окружной конференции "Шаг в будущее", муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по информатике", приказ №1578 от 20 декабря 2017 г.

2017 г. ДИПЛОМ победителя в номинации "Педагогическая эрудиция" ежегодной церемонии "Педагогический триумф", МБОУ "Лицей № 2"

2017 г. БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО "за высокий профессионализм, целеустремлённость и достойный вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения", Департамент образования и молодёжной политики ХМАО-Югры, г. Ханты-Мансийск

2017 г. ДИПЛОМ "за подготовку участников, призёра и победителя II Городской научно-практической конференции", МБУДО "ЦДиЮТТ "Патриот", г. Нижневартовск

2017 г.БЛАГОДАРНОСТЬ "за достигнутые результаты в организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в 2016-2017 учебном году, высокий профессионализм и кропотливый труд", приказ №567 от 4 мая 2017 г.

2017 г. БЛАГОДАРНОСТЬ "за профессиональное мастерство, педагогический талант, значительный вклад в развитие детской одаренности", МБОУ "Лицей №2", приказ № 375 от 29 марта 2017 г.

2017 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО, удостоверяющее высокий уровень руководства исследовательской деятельностью молодёжи при подготовке научных работ на Всероссийский форум научной молодёжи «Шаг в будущее», Председатель Центрального Совета программы «Шаг в будущее», г. Москва

2017 г. ГРАМОТА за 1 место в сдаче нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне", "СДЮШОР по игровым видам спорта имени А.М. Беляева", г. Нижневартовск

2016 г. ДИПЛОМ 1 степени в номинации "Учитель-новатор" за достигнутые результаты в инновационной деятельности

2016 г. ДИПЛОМ победителя в номинации "Лучший блогер" ежегодной церемонии "Педагогический триумф", МБОУ "Лицей № 2"

2016 г. БЛАГОДАРНОСТЬ за подготовку призёра XXI окружной научной конференции молодых исследователей "Шаг в будущее" в секции "Математика и информационные технологии", МБОУ "Лицей № 2"

2016 г. ПОЧЁТНАЯ ГРАМОТА "За многолетнюю плодотворную деятельность в области образования, высокий профессионализм, достижения в реализации образовательных и инновационных проектов, инициативу и творческий подход в деле обучения и воспитания подрастающего поколения и в связи с 10-летним юбилеем лицея", приказ №1195 от 3 октября 2016 г., МБОУ "Лицей № 2"

2016 г. ПОЧЁТНАЯ ГРАМОТА "за успехи в подготовке обучающихся и воспитанников", Департамент образования и молодёжной политики ХМАО-Югры, г. Ханты-Мансийск

• Семинар-практикум "Организация и методическое сопровождение исследовательской и проектной деятельности учителя" (октябрь 2020 г.) ПРИКАЗ
  
• Секционное заседание на базе ресурсного методического центра "Технология. Основы инженерно-технического образования". Тема заседания: "Инновационная деятельность в общеобразовательном учреждении как условие повышения качества образовательных достижений обучающихся". Электронная программа МБОУ «Лицей № 2» "Мониторинг образовательных результатов обучающихся в условиях введения ФГОС" как средство оценки и систематизации уровня достижения планируемых результатов на уровне ученика, класса, организации. ПРИКАЗ
  
• Секционного заседания регионального фестиваля «Инновационные технологии в образовании: теория и практика». Презентационное выступление «Информационное моделирование и визуализация информации посредством проектной деятельности обучающихся на уровне  среднего общего образования». (20.02.2017 г.) МБОУ «Лицей №2»ПРОГРАММА, ПРИКАЗ, ПРИКАЗ, ВИДЕО1, ВИДЕО2
  
• Секционное заседание августовского совещания работников системы образования города Нижневартовска. Практико-ориентированный модуль "Методический конструктор проектной, исследовательской работы обучающихся" (16.09.2016).
  
• Стажировочное  мероприятие «Использование современных средств  обучения  в  условиях введения ФГОС общего образования». (25 февраля 2016 г). «Блог учителя как средство реализации кейс-технологии».
  
• Совещание  при директоре «Модель  технического образования в  условиях реализации ФГОС общего образования как механизм  достижения приоритетов государства в области образования, путь к качеству и конкурентоспособности» (25  января  2016 года), в рамках которого  выступил  с   предложениями  по  развитию  блогосферы и  провел  практикоориентированный семинар для  начинающих блогеров.
  
• Краткосрочная региональная стажировка по теме «Основы дистанционных образовательных технологий» (21.04.2015 г.) МБОУ «Лицей №2», г. Нижневартовск. Мастер-класс «Создание медиаконтента для наполнения сайта». Практикум по разработке блога учителя.
  
• Краткосрочная региональная стажировка по теме «Механизм реализации модели технического образования через интеграцию содержания урочной, внеурочной и внеклассной деятельности (13.11.2014 г.) МБОУ «Лицей №2», г. Нижневартовск. Лекция «САЙТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГА. Мастер-класс «ПОДГОТОВКА ГРАФИЧЕСКОГО КОНТЕНТА ДЛЯ БЛОГА».
  
• Педагогический совет «Ресурсы современного урока и их эффективное использование для достижения нового качества образования». (ноябрь 2013 г.) Мастер-класс «Электронные образовательный ресурсы как средство оптимизации совместной деятельности учителя и обучающихся на учебном занятии».
  

1. Изучить информационные источники по типу исследования
   
2. Заполнить таблицу с достижениями научно-технического прогресса
   
3. Проанализировать пользу достижений научно-технического прогресса на военную сферу
   
4. Рассмотреть, как применение перечисленных достижений научно-технического прогресса влияет на смертность солдат
   
5. Сделать вывод
   

Тип:

Иcледовательско - социальный.

Тема:

Количество сна, как показатель бодрости обучающихся ЮФМЛ.

Цель:

Выявить как бодрость человека зависит от его количества сна в сутки.

Предметная область:

Обществознание, Биология.

Задачи:

• Расспросить обучающихся о том, сколько они спят и сколько они бы хотели спать.

• Выявить какое количество сна необходимо обучающимся, для того чтобы они имели максимальную продуктивность.

• Разузнать причины, из - за которых у них именно такие показатели количества часов сна в сутки.

Гипотеза:

Действительно ли бодрость человека зависит от того сколько он спит?

1. Продумать механизм работы системы;
   
2. Закупить необходимые для создания системы оборудование и материалы;
   
3. Адаптировать данное оборудование под автобусные остановки;
   
4. Создать прототип системы;
   
5. Испытать механизм в действии.
   

Задачи:

1. Изучить литературу
   
2. Провести анализ сферы применения мобильного телефона современным человеком.  (средство коммуникации, работа, образование, развлечение.)
   
3. Показать влияние использования мобильных телефонов на здоровье человека.
   
4. Создать памятку по использованию мобильного телефона.
   

Гипотеза: Изучив теоретический материал о влиянии мобильного телефона на здоровье человека, можно сделать вывод о его воздействии на наш организм.

Методы исследования:

1. Теоретический: анализ литературы, сравнение.
   
2. Практический: Анкетирование, составление презентации, создание памятки.
   

Практическая значимость: Представленная работа поможет, заинтересованным лицам, оценить временное использование мобильного телефона, а также разобраться в вопросе о вреде частого использования мобильный устройств, кроме того, составленные рекомендации, помогут сохранить свое здоровье.

Существуют различные методы борьбы с разливами нефти, но и они наносят немалый ущерб природе в виде загрязнения среды бактериями или большими выбросами ядовитого дыма. Я нашла более экологичный и доступный способ очистки водоёмов и почвы от нефти - человеческие волосы и шерсть животных.

Цель работы:

Обосновать теоретически и доказать практически возможность применения человеческих волос и шерсти животных, как сорбента для сбора нефти, а также   выявить необходимые условия для воплощения данного метода.

Гипотеза:

Новый сорбент окажется экологичнее и эффективнее существующих на сегодняшний день сорбентов.

Задачи:

1. Изучить существующие на сегодняшний день способы борьбы с разливами нефти;

2. Изучить теорию по строению человеческого волоса и шерсти животных;

3. Изучить химический состав нефти и её физические свойства;

4. Провести ряд экспериментов, в ходе которых проверить эффективность предложенного метода;

5. Сделать вывод о зависимости эффективности данного метода от различных внешних условий.

Объект исследования:

Разливы нефти, как глобальная экологическая проблема.

Предмет исследования:

Изучение нового экологичного и доступного метода сбора нефти, зависимости эффективности метода от различных внешних условий.

В работе я использовала аналитический и экспериментальный методы исследования.

Создание игровой куклы в стиле стимпанк.

Тип проекта: практико-ориентированный

Актуальность работы: Искусство - это способ познания окружающего мира и себя самого, и через него в проекте мы будем узнавать о стимпанке. Существует множество кукол в данной стилистике, но они либо конвейерные, либо коллекционные – особо не поиграешь.

Цель: создание игровой куклы для игр в стиле стимпанк.

Задачи:

·        Узнать историю возникновения жанра

·        Изучить его проявления в массовой культуре (книги, фильмы, мода и т.д)

·        Выявить основные элементы стиля

·        Выбрать и изучить способ создания куклы

·        Создать эскиз куклы и саму куклу

Объект исследования: стимпанк

Предмет исследования: антураж и мода

Гипотеза исследования: Предположим, что можно создать игровую куклу, при этом приобщив её дизайн к такому сложному, как стимпанк, стилю.

Продукт проектной деятельности: игровая кукла

Методы исследования: анализ литературы, предметное практическое моделирование

• октябрь 2023 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО участника вебинара "Новые ФОП НОО, ФОП ООО, ФОП СОО: как эффективно формировать у обучающихся предметные результаты?"
  
• октябрь 2023 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО участника вебинара "100 затей для детей: игротехника как любимая технология"
  
• октябрь 2023 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО участника Всероссийской конференции "Педагог и наставник: точки роста профессионального мастерства"
  
• февраль 2023 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО участника вебинара "ОГЭ и ЕГЭ по информатике: от системной работы к результату"
  
• февраль 2023 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО участника вебинара "Искусственный интеллект в образовании"
  
• февраль 2023 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО участника вебинара "Сторителлинг как форма обучения"
  
• февраль 2021 г. СЕРТИФИКАТ участника вебинара "Портфолио современного учителя: создаём эффективную презентацию с помощью инфографики"
  
• ноябрь 2020 г. СЕРТИФИКАТ Прохождение диагностики педагогических компетенций «Цифровые компетенции педагога», г. Москва
  
• ноябрь 2020 г. СЕРТИФИКАТ участника вебинара "Интерактивные формы обучения. Инструменты при дистанционном обучении"
  
• октябрь 2020 г. СЕРТИФИКАТ участника вебинара "Новое в учебном плане. Индивидуальный подход"
  
• октябрь 2020 г. СЕРТИФИКАТ участника вебинара "Цифровая трансформация: ресурсы для создания интерактивных презентаций"
  
• апрель 2020 г. СЕРТИФИКАТ участника семинара в рамках подготовки регионального этапа Национального чемпионата «Абилимпикс»
  
• март 2019 г. СЕРТИФИКАТ участника вебинара "Программирование на языке Python для учителей информатики"
  
• август 2017 г. СЕРТИФИКАТ участника вебинара "Электронная библиотека - инструмент образовательной системы стандартов нового поколения", г. Москва
  
• февраль 2017 г. СЕРТИФИКАТ участника фестиваля «Инновационные технологии в образовании: теория и практика»
  
• сентябрь 2016 г. СЕРТИФИКАТ участника методического конвента в рамках Дней науки в Югре, г. Сургут
  
• май 2014 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО участника семинара по обучению специалистов, привлекаемых к организации и проведению государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ), г. Ханты-Мансийск
  
• ноябрь 2007 г. СЕРТИФИКАТ участника информационно-обучающего семинара "Межрегиональная Интернет-олимпиада Уральского федерального округа и Пермского края"
  
• декабрь 2006 г. СВИДЕТЕЛЬСТВО участие в работе педагогического семинара "Компетенции в школьном образовании", Центр дистанционного образования "ЭЙДОС", Российская академия образования, научная школа А. В. Хуторского, г. Сургут (50 часов)
  

1. Изучить является ли объем, сдаваемой на данный момент крови, достаточным.
   
2. Узнать какая доля населения - потенциальных доноров, действительно знает правила сдачи крови.
   
3. Получить рекомендации от специалистов в сфере: гематологов и кардиологов.
   
4. Разработать основную концепцию информационной базы, на основе полученных данных.
   
5. Разработать сайт и игру, как инструмент привлечения внимания и упрощения пути человека к становлению донором крови.